有很多家長(zhǎng)會(huì)把編程課和程序員聯(lián)系在一起，其實(shí)和程序員并沒(méi)有多大的關(guān)系，學(xué)習(xí)編程，為的是鍛煉孩子的思維，讓孩子能夠有更多的創(chuàng)造力。那么，兒童python課程難不難？小碼王python課程可以讓孩子快速入門，輕松掌握，是現(xiàn)在很不錯(cuò)的編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。

少兒學(xué)習(xí)Python好學(xué)嗎？
語(yǔ)法簡(jiǎn)單易學(xué)是Python語(yǔ)言一個(gè)重要的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言也幾乎不需要任何基礎(chǔ)，所以Python也是少兒編程的常見(jiàn)編程語(yǔ)言之一。
Python是一種非常實(shí)用的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，它可以讓一些初學(xué)者很容易上手。然而，如果是孩子學(xué)習(xí)編程，是通過(guò)正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這樣可以給孩子帶來(lái)更高的學(xué)習(xí)效率和良好的效果。
家長(zhǎng)可以放心，兒童python入門非常簡(jiǎn)單，它可以為孩子提供易懂易學(xué)易掌握的教程。此外，孩子們學(xué)習(xí)編程，還能夠有更強(qiáng)的發(fā)揮和創(chuàng)造力，可以為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)一個(gè)良好的環(huán)境。
學(xué)習(xí)編程既是學(xué)習(xí)一門新技能，也是訓(xùn)練孩子的好方法，學(xué)習(xí)編程的孩子可以逐漸養(yǎng)成認(rèn)真專注的做事態(tài)度，可以改掉粗心的壞習(xí)慣，這對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助。

一、小碼王少兒編程簡(jiǎn)介

小碼王創(chuàng)建中國(guó)少兒編程標(biāo)準(zhǔn)課程體系，秉承“以成就感驅(qū)動(dòng)，發(fā)自內(nèi)在的構(gòu)建主義教育”的教學(xué)理念，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為使命，聚焦中國(guó)青少年編程的教育培養(yǎng)，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。
作為中國(guó)少兒編程教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者和引領(lǐng)者，小碼教育始終大力推動(dòng)少兒編程教育生態(tài)建設(shè)，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，積極推動(dòng)著中國(guó)編程教育深化普及進(jìn)程，幫助中國(guó)青少年培養(yǎng)綜合素質(zhì)和提升學(xué)習(xí)能力，讓他們掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，成就不一樣的未來(lái)。
截至目前，小碼王覆蓋20座核心城市，設(shè)立超過(guò)80家校區(qū)。為超過(guò)4000所中小學(xué)生提供編程教育支持。獲多輪億元融資，行業(yè)準(zhǔn)獨(dú)角獸。

二、深圳小碼王Python程序開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班

Python程序開(kāi)發(fā)課程班，專為兒童開(kāi)設(shè)，讓孩子掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)培養(yǎng)想象力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
招生對(duì)象
8-13歲的兒童
上課時(shí)間
160課時(shí)
上課模式
線上課、線下課、直播課

開(kāi)設(shè)班型	學(xué)習(xí)目標(biāo)	動(dòng)手能力
L1階段	Python基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)百個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，具備基本的編程思維，能夠根據(jù)程序運(yùn)行效果分解歸納出程序的實(shí)現(xiàn)步驟，并能逐步實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化程序	編程思維、問(wèn)題分解、樂(lè)學(xué)散學(xué)、知識(shí)遷移、自主糾錯(cuò)
L2階段	通過(guò)階段內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解多種程序設(shè)計(jì)的方法以及基礎(chǔ)算法，具備基礎(chǔ)的算法設(shè)計(jì)思維以及抽象程序設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)孩子敢于探索、勤于反思、批判質(zhì)疑的能力	批判質(zhì)疑、勤于反思、用于探索、抽象邏輯、自主學(xué)習(xí)
L3階段	通過(guò)提高內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解前端網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面的程序設(shè)計(jì)方式以及網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求、數(shù)據(jù)爬取、數(shù)據(jù)分析的基本方法，主要培養(yǎng)孩子審美情懷、技術(shù)應(yīng)用、樂(lè)學(xué)善學(xué)的能力	審美情懷、技術(shù)運(yùn)用、項(xiàng)目拆解、自我表達(dá)
L4階段	通過(guò)應(yīng)用拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，拓寬Python應(yīng)用設(shè)計(jì)廣度，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)可視化以及人工智能應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子的信息數(shù)據(jù)意識(shí)、技術(shù)應(yīng)用與探索的能力	信息意識(shí)、技術(shù)運(yùn)用、自主探究、落地生活

三、小碼王課程體系