相比初中，高中涉及到的課程內(nèi)容更多更廣泛，高中后，初中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，并不能照搬用在高中學(xué)習(xí)上，加上重點(diǎn)中學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，原先的遙遙領(lǐng)先的成績優(yōu)勢已不復(fù)存在，這巨大的落差讓孩子一時難以接受。

而且高中學(xué)科多，教師多，教學(xué)方法各不形同，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

高中學(xué)習(xí)，最主要的靠自制力，學(xué)習(xí)好的人不僅僅依靠天賦，知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，對學(xué)生而言，要克服學(xué)習(xí)上的一座座高山，頂峰相會。

首先，初升高銜接班可以幫助學(xué)生提前適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和難度。高中學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)更多，難度更大，學(xué)習(xí)節(jié)奏也更快，而銜接班能夠讓學(xué)生提前接觸到這些知識，從而在正式進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時能夠更加得心應(yīng)手。

其次，初升高銜接班有助于學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。初中和高中在學(xué)習(xí)方式和思維方法上存在很大的差異，銜接班通過系統(tǒng)的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)高中學(xué)習(xí)所需的理解、分析、應(yīng)用等能力。

再次，初升高銜接班可以增強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力。高中不僅學(xué)習(xí)壓力增大，生活環(huán)境也有所改變，銜接班讓學(xué)生有機(jī)會提前適應(yīng)這樣的環(huán)境，有助于他們更快地融入新集體，適應(yīng)新生活。

最后，初升高銜接班能夠幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過銜接班的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解自己的不足，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而在學(xué)習(xí)過程中更加自信，對學(xué)習(xí)也更加有興趣。

當(dāng)然，是否選擇初升高銜接班，還需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來決定，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。對于那些自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可能通過自學(xué)和調(diào)整也能很好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。而對于那些學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，初升高銜接班可能更能幫助他們順利過渡到高中階段。