培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
一方面,藝考生文化課錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)不斷提高;另一方面,原本屬于文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間被大量壓縮,所以考生要更加重視文化課的學(xué)習(xí)。小編推薦新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化,學(xué)大是知名品牌,ms執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。
高考語(yǔ)文備考攻略-關(guān)注答案
可能很多同學(xué)對(duì)答案的理解就是做完題對(duì)照一下。實(shí)際上,從答案當(dāng)中可以看出很多東西。比如說(shuō),此種類(lèi)型題要從那幾個(gè)方面來(lái)答,要按照什么樣的順序來(lái)答,要思考的角度是哪幾種。我們都可以從答案當(dāng)中獲得并且指導(dǎo)我們以后的做題。
從考試來(lái)說(shuō),語(yǔ)文和數(shù)學(xué)物理等學(xué)科沒(méi)有什么根本區(qū)別。語(yǔ)文也有屬于自己的公式,這就是答題的思路和模式。
大家打開(kāi)瀏覽器,輸入語(yǔ)文高考答題公式會(huì)搜出無(wú)數(shù)的信息。但是公式這種東西,需要的是活學(xué)活用,因?yàn)榇蠹易詈媚芙Y(jié)合自己的答題來(lái)靈活運(yùn)用才能夠達(dá)到舉一反三的效果。在這個(gè)階段當(dāng)中,大家就必須重視答案的作用了。
尤其是高考真題,更是我們著重研究的對(duì)象。因?yàn)橹挥懈呖颊骖}才能反映出高考出題人真正的意圖點(diǎn)和答題思路。語(yǔ)文ms胡正偉老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),對(duì)高考真題的關(guān)注是備考的重中之重,因?yàn)槊磕晁紩?huì)做一些非常詳細(xì)的真題分析,以幫助考生把握高考要點(diǎn)。
主要授課模式:1對(duì)1/精品小班
學(xué)習(xí)目標(biāo):
專(zhuān)為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類(lèi)藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),備戰(zhàn)高考文化課。
課程內(nèi)容:
藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo):高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),1對(duì)1文化課針對(duì)性提升,挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力,規(guī)范教學(xué)流程,破除文化課瓶頸,助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。
a:一對(duì)一輔導(dǎo)
適合學(xué)員:荒廢文化課時(shí)間較長(zhǎng),傳統(tǒng)的總復(fù)習(xí)授課形式無(wú)法滿(mǎn)足自身學(xué)習(xí)需求的藝考生。課程簡(jiǎn)介:針對(duì)藝考生的成績(jī)提高方案,利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn),幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點(diǎn)和題型,運(yùn)用勵(lì)學(xué)個(gè)性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,快速掌握高考必備知識(shí)。
b:全封閉小班輔導(dǎo)
適合學(xué)員: 參加高考的藝考生。課程簡(jiǎn)介: 在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí),能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn),運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式,牢固掌握了高考必考知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求,并迅速提高文化課成績(jī)!
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專(zhuān)職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過(guò)不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
*南陽(yáng)文秀花園校區(qū)
臥龍區(qū)建設(shè)路與文化路交叉口向東
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高考英語(yǔ)寫(xiě)作語(yǔ)法錯(cuò)誤-代詞的錯(cuò)誤
代詞主要有人稱(chēng)代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、反身代詞、疑問(wèn)代詞、復(fù)合疑問(wèn)代詞、指示代詞,要注意代詞的各人稱(chēng)之間和單復(fù)數(shù)之間的誤用,關(guān)系代詞 which, that, as之間的誤用,關(guān)系代詞that與疑問(wèn)代詞what之間的誤用,關(guān)系代詞which與關(guān)系副詞when, where,以及what與how的誤用等。
例如:
a. We do not like he.
b. If you like this books, you can take them away.
正確的句子:
a. We do not like him.
b. If you like these books, you can take them away.
漢語(yǔ)里,人稱(chēng)代詞沒(méi)有主格、賓格和所有格之變,而英語(yǔ)中的人稱(chēng)代詞有主格、賓格和所有格之變,而且每格都具有其自身的用途,分別充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)等。尤其要注意的是,人稱(chēng)代詞充當(dāng)介詞賓語(yǔ)時(shí),也要采用其賓格形式。
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