兒童學(xué)編程好不好

許多家長(zhǎng)都有這樣的疑問，兒童學(xué)編程好不好。任何事務(wù)都是有兩面性的，但是兒童學(xué)編程綜合比較利還是大于弊的，隨著智能化時(shí)代的到來，培養(yǎng)孩子的思維能力和解決問題的能力還是很有必要的。

1、增強(qiáng)孩子的自信心

兒童學(xué)習(xí)編程，可以增強(qiáng)孩子自信心，提高專注力。完成一個(gè)完整的程序制作能夠提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來的作品更能增強(qiáng)孩子的自信心。

2、培養(yǎng)孩子的思維能力

學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維，編程的過程就像在創(chuàng)作，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂趣。

3、提高孩子解決問題能力

編程就是一個(gè)個(gè)的去解決問題，在解決問題的過程中，會(huì)不斷的利用已有知識(shí)解決也可以學(xué)到新知識(shí)。日積月累，就能養(yǎng)成遇到問題就想辦法解決的好習(xí)慣。

童程童美少兒編程課程大綱

15萬家長(zhǎng)學(xué)員的共同選擇

在中國(guó)每3個(gè)學(xué)編程的孩子中，有2個(gè)在童程童美

為什么學(xué)習(xí)少兒編程

學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問題的能力。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都可以分解成一系列好解決的小問題，把一個(gè)個(gè)小問題單獨(dú)審視思考。然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，形成解決思路；最后設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行—步—步問題解決。科學(xué)研究標(biāo)明：6-12歲正好是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，同時(shí)也是孩子從環(huán)境感知轉(zhuǎn)變到邏輯鏈接的學(xué)習(xí)階段。編程語言更符合大腦邏輯思維，在孩子閱讀和理解文字同期，用可視化拖拽式游戲和程序教他們編程知識(shí)。代碼不再生澀難懂，如同“母語”一樣自然流利。

童程童美優(yōu)勢(shì)

—— 打造趣味教學(xué) ——

提倡趣味性教學(xué)，通過寓教于樂的編程教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升。

—— 師資力量保證 ——

對(duì)老師實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的管理模式，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系，使課程內(nèi)容符合兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)。

—— 學(xué)習(xí)環(huán)境舒適 ——

結(jié)合課程內(nèi)容，分別設(shè)立不同主題的教室，學(xué)習(xí)氛圍符合課程，讓孩子在自由舒適、充滿活力的場(chǎng)所學(xué)習(xí)。