給孩子分配家務

從小學到初中，老師從“抱著走”到“領著走”。小學班主任一天到晚與學生們在一起，不僅管班級，也管課外，不僅管學習，而且管生活，學生們都在老師的保護下一步步向前邁進。在中學，很多事情都是由班主任交給班委來做，讓班委帶領大家完成，不再是一步一步的“關心”。

因此，父母應該努力培養(yǎng)孩子的自主意識、獨立生活、獨立做事的能力，使孩子迅速成熟，適應初中學習。例如，孩子們應該懂得整理自己的東西，一定要正確地分配孩子做家務，而不是“只是讀好書，其他我們全包了”。還要鼓勵孩子多參加活動，提高做事的能力。如果孩子對消費有要求，父母通常應該滿足，但要告訴孩子，勤儉節(jié)約、不要與別人攀比。

教孩子處理人際關系

在青春期處理好人際關系是很重要的。太狹窄的社交圈，會限制孩子的發(fā)展。如果家長總是從孩子口中聽到一兩名學生的名字，就有必要注意孩子的人際交往，有必要進行引導。

建議家長可以提前做好預防，要啟發(fā)孩子多參加集體活動，多讀健康書籍，教導孩子選擇朋友的原則，告訴孩子不要為小事大驚小怪。寬宏大量，學會寬容。

此外，父母應該處理好與老師的關系，應該尊重老師，鼓勵孩子與老師交朋友，參加社區(qū)活動，處理好鄰居之間的關系。

準備好面對對手

進入初中后，很多學生都有一定的心理落差，會遇到許多比自己優(yōu)秀同學，從而很少有人注意到自己的存在，心理失衡。因此，父母應該讓孩子明白“強中自有強中手”的道理，幫助孩子客觀分析自己的優(yōu)缺點，給予正確的評價，并激勵孩子不斷朝著目標努力。

教孩子學習方法

從小學到初中，孩子們的作業(yè)從單一到復雜。小學的課程少，而初中的課程一下子就十幾門。這節(jié)課剛結束，下一節(jié)又換了老師，換了內容，應接不暇。

所以要正確處理好孩子“學”與“玩”的關系。很多人怕孩子落后，每回都要給孩子買課外書、作業(yè)，這樣不但不能幫助孩子提高學習，而且很可能幫倒忙。一些孩子最初學習效率很高,老師安排的作業(yè)能夠迅速完成,但發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)完成后父母會安排另外的作業(yè),長時間下去會形成寫作業(yè)拖拉的壞習慣。