聆聽(tīng)朗讀

在這個(gè)階段，孩子喜歡聽(tīng)大人讀書(shū)，大人為孩子朗讀繪本作品，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，句子不長(zhǎng)，句式重復(fù)性強(qiáng)。這個(gè)階段的孩子喜歡簡(jiǎn)單的文字，也喜歡重復(fù)。這樣的繪本朗讀閱讀，有助于孩子內(nèi)化語(yǔ)言，孩子常常利用繪本圖片的提示，一邊看書(shū)，一邊復(fù)述聽(tīng)來(lái)的故事。孩子其實(shí)并不太認(rèn)識(shí)書(shū)上的單詞，只是通過(guò)復(fù)述故事來(lái)假裝閱讀。

猜測(cè)詞語(yǔ)

在這個(gè)階段，孩子已經(jīng)有了之前大量的聆聽(tīng)輸入，會(huì)時(shí)不時(shí)猜測(cè)單詞的意思。通過(guò)猜詞，孩子逐漸明白閱讀包括看文看字的過(guò)程，也包括思考理解的過(guò)程。在這個(gè)階段，可以教孩子認(rèn)識(shí)視覺(jué)詞匯，教自然拼音，教孩子注意英文字母與讀音的聯(lián)系。

閱讀思考

這個(gè)階段的閱讀不僅僅是為了獲得信息，孩子閱讀各種觀點(diǎn)的書(shū)籍，閱讀過(guò)程中思考越發(fā)活躍，不再局限于文本的字面意義，而是能回應(yīng)文本，積極思考后，能夠提出自己的疑問(wèn)、觀點(diǎn)。

如何培養(yǎng)孩子英語(yǔ)閱讀的潛能

0-3歲的孩子聽(tīng)覺(jué)發(fā)達(dá)敏感，抓音快也準(zhǔn)，模仿能力比較強(qiáng)，所以我們要充分抓住孩子這個(gè)階段的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，以聽(tīng)為主，用兒歌，童謠，原版有聲書(shū)來(lái)磨耳朵，每天睡前英文親子閱讀。

這個(gè)階段的孩子閱讀還有一個(gè)明顯特征是他會(huì)對(duì)某一本書(shū)情有獨(dú)鐘，可能有一個(gè)時(shí)間段只喜歡看同一本繪本，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起看，試著每天可以用這本書(shū)建立孩子良好的閱讀習(xí)慣，從教他拿書(shū)、辨別正反、翻書(shū)、保護(hù)書(shū)、整理書(shū)一步一步，每天一個(gè)小步驟反復(fù)練習(xí)，和孩子比賽看誰(shuí)做的好來(lái)讓他在學(xué)習(xí)中感受樂(lè)趣，時(shí)間拉長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中他已經(jīng)開(kāi)始懂了閱讀從準(zhǔn)備到結(jié)束的完整流程。

3-5歲孩子閱讀特征是對(duì)世界的認(rèn)知逐漸加深，閱讀過(guò)程會(huì)有很多古靈精怪的問(wèn)題，親子閱讀時(shí)一起尋找答案也會(huì)讓他更有興趣，其次這個(gè)時(shí)候他們有識(shí)字的渴求，可以鼓勵(lì)他們自己讀書(shū)，通過(guò)閱讀館借閱情況分享3-5歲孩子借閱量比較高的英語(yǔ)讀物。

不管男生還是女生，拿起這套書(shū)都會(huì)一本一本津津有味地往下讀，即使不認(rèn)識(shí)單詞。牛津閱讀樹(shù)系列的優(yōu)點(diǎn)首先是分級(jí)閱讀，適合三歲以上的孩子閱讀，而且它的趣味性和畫(huà)風(fēng)完全可以和繪本想媲美，由淺入深的閱讀量，故事趣味不減，對(duì)孩子有非常大的吸引力。

5歲+的孩子閱讀的自我意識(shí)加強(qiáng)，也會(huì)喜歡和家長(zhǎng)分享她看過(guò)，聽(tīng)過(guò)的故事，這個(gè)階段的孩子在親子閱讀時(shí)，多給他表現(xiàn)的空間，以多鼓勵(lì)多互動(dòng)的原則讓閱讀更快樂(lè)。

如何培養(yǎng)孩子自主英語(yǔ)閱讀習(xí)慣

首先，量力而行和堅(jiān)持不懈。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有質(zhì)的飛躍。其次，基礎(chǔ)知識(shí)要掌握，閱讀前需要總結(jié)上階段的學(xué)習(xí)，閱讀期間收集不懂的詞句，試著用表音密碼或者句式魔方的方法解讀。最后，驗(yàn)證閱讀所帶來(lái)的好處。比如，多拿閱讀中的句子和他人交流。

孩子有好玩的天性，那就先將任務(wù)放寬松，以有趣的故事和繪本做引導(dǎo)，讓他們慢慢進(jìn)入閱讀情境。十分鐘堅(jiān)持不了的就從五分鐘開(kāi)始，隨時(shí)間推移將閱讀時(shí)間不斷增加，以每日半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間為佳。

閱讀有什么好處?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高能力、培養(yǎng)興趣。閱讀的世界繽紛多彩，它和課堂上的授課形成鮮明對(duì)比。孩子們可以選擇自己喜歡的繪本閱讀，那里面圖文結(jié)合，輕松的氣氛將人吸引過(guò)去。當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為好玩的事的時(shí)候，再去接觸它就不至于排斥了。

培養(yǎng)孩子自主英語(yǔ)閱讀習(xí)慣好過(guò)用嚴(yán)厲的詞語(yǔ)逼迫他，當(dāng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)要做的事的時(shí)候，問(wèn)題得到解決。