1.幼兒英語課程要確保有課程內(nèi)容和完整的課程體系。
老師應(yīng)該依據(jù)學(xué)校所提供的課程體系，制定具體的教學(xué)計(jì)劃。如果沒有，老師也要針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及具體要求來制定合理而詳細(xì)的課程計(jì)劃，包括每一階段學(xué)習(xí)的主題，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程(教學(xué)方法)，以及對(duì)學(xué)生的期望等。
2.幼兒英語課程要從第一節(jié)課開始全英文授課。
幼兒畢竟是剛接觸英語，所以講話不要太復(fù)雜。有人可能會(huì)擔(dān)心，孩子聽不懂怎么辦——不要低估孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子年齡越小，接受新環(huán)境和新知識(shí)的能力就越強(qiáng)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大部分小朋友三節(jié)課后就能適應(yīng)。至于全英文的課堂有多重要，那么就想想你的Chinglish是怎么來的吧。
3.英語教學(xué)過程中生動(dòng)的同時(shí)也要自然。
當(dāng)老師能夠做到生動(dòng)地講述故事，清晰的示范動(dòng)作，明確地發(fā)出各種指令……即使是全英文的課堂，小朋友也會(huì)很快地吸收到其中的涵義。但是生動(dòng)并不代表夸張，語言是自然的，要讓孩子認(rèn)識(shí)到講英文和講漢語其實(shí)是一樣的。
4.幼兒英語輔導(dǎo)中應(yīng)該動(dòng)靜結(jié)合。
小孩子的注意力集中的時(shí)間很短，所以每隔幾分鐘就需要安排孩子做活動(dòng)，但是決不是單純的做游戲，活動(dòng)可以是簡(jiǎn)單的拍拍手也可以是大型的、很多個(gè)孩子的互動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)過程中要確保秩序井然，集體參與，時(shí)間也不宜過長。
5.對(duì)于孩子英語學(xué)習(xí)的成果不要去測(cè)試。
語言學(xué)習(xí)是一個(gè)先輸入后輸出的過程，老師或者家長教給孩子的語言，在學(xué)會(huì)了的時(shí)候都會(huì)輸出，只不過不同的小朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力高低或者性格外向與否等因素有著輸出快慢的問題。所以永遠(yuǎn)不要去測(cè)試，否則無形中會(huì)給孩子一定的壓力。要耐心地等，該說的時(shí)候自然就會(huì)說出來了。
6.幼兒英語教學(xué)重在反復(fù)教授。
相信各位家長在教孩子學(xué)漢語的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)了，小孩子學(xué)習(xí)語言的方式是在聽了很多很多遍之后才能說出一個(gè)詞語或者一個(gè)模糊的發(fā)音的。所以在英語課程中，老師對(duì)孩子要足夠耐心，懂得反復(fù)教授的道理。
幼兒在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，要注意培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣，這樣才可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
