1.孩子的年齡和性別合適學(xué)編程么?

關(guān)于年齡這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)沒(méi)有特別的界定，一般來(lái)說(shuō)都是越早越好。因?yàn)榫幊虒儆谝粋€(gè)實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科，大家都知道這些能力是會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)不斷減弱的，孩子越早學(xué)習(xí)，越能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

2.孩子是否有興趣和天賦

很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“我的孩子是這塊料么？他會(huì)對(duì)編程感興趣？”

這的確是每個(gè)家長(zhǎng)的疑問(wèn)，不論學(xué)什么，我們都貫以趣味教學(xué)。編程也一樣，編程相比于畫(huà)畫(huà)、圍棋等傳統(tǒng)課程，更加有趣味性，更能讓人有成就感，一般來(lái)說(shuō)，身邊學(xué)得半途而廢的比較少。

而且，我們?yōu)槊總€(gè)孩子都設(shè)置了內(nèi)容豐富的試聽(tīng)課程。確定孩子喜歡，才會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)。

當(dāng)然不能增加每一個(gè)孩子都能對(duì)這個(gè)感興趣，但是每一位家長(zhǎng)都有必要讓孩子去嘗試，畢竟編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言。

也許孩子不一定真的要去寫(xiě)代碼、做開(kāi)發(fā)，但孩子們得知道這些技術(shù)、科技到底是怎么回事。

需要對(duì)于事情的本質(zhì)有所了解，然后再下一步才能更好地利用這些工具去解決問(wèn)題。

孩子喜不喜歡，只有試過(guò)了才會(huì)知道結(jié)果。

后至于孩子是不是這塊料，我們相信只要孩子感興趣，我們的編程課程一定會(huì)對(duì)他有巨大幫助。

3.少兒編程，值不值得學(xué)？

關(guān)于這一個(gè)問(wèn)題，我們說(shuō)得已經(jīng)很多了。少兒編程的火熱就是人工智能發(fā)展所帶來(lái)的。因?yàn)榫幊淌侨斯ぶ悄艿幕A(chǔ)。

好比學(xué)英語(yǔ)幫孩子連接世界，學(xué)編程其實(shí)是幫助孩子連接未來(lái)，學(xué)編程一個(gè)基本的目的是讓孩子能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。

編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問(wèn)題的能力；編程可以幫助；編程能可以親子共同完成，特別是父親。

編程其實(shí)就是為孩子提供了另一種思維模型，當(dāng)孩子專(zhuān)注力不足，遇到困難容易放棄，無(wú)法堅(jiān)持時(shí)，編程就要求孩子不斷去創(chuàng)造，錯(cuò)一步都不行，當(dāng)一旦成功，孩子就能從中感到成就。

4.編程怎么學(xué)才好？

我想說(shuō)，對(duì)于少兒的教學(xué)，線(xiàn)下一定比線(xiàn)上更好。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，線(xiàn)下學(xué)習(xí)更有體驗(yàn)性，趣味性都會(huì)更高。出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)有老師及時(shí)指導(dǎo)，以免孩子畏難對(duì)編程失去興趣。

綜上解答了家長(zhǎng)們普遍對(duì)于少兒編程的疑慮。同時(shí)，我們童程童美的少兒編程暑假班也正在火熱進(jìn)行中。想要了解孩子是否對(duì)編程感興趣，不然趁此機(jī)會(huì)加入其中。