張家口北京一零一實(shí)驗(yàn)學(xué)校寒假家訪活動(dòng)紀(jì)實(shí)活動(dòng)，旨在通過教師家訪，深入了解學(xué)生的生活環(huán)境、生活狀況和學(xué)習(xí)情況，讓家訪成為家校溝通的信息“過濾器”和家長及其家庭親子關(guān)系的“減壓器”，凝聚教育合力，共同關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生成長。

周密籌備，有備而訪

做好“備”的工作，讓“訪”事半功倍。為保證本次家訪工作有序開展，學(xué)校進(jìn)行了周密的安排部署，認(rèn)真落實(shí)班主任組織、任課教師參與的工作機(jī)制。布置具體家訪內(nèi)容、注意事項(xiàng)及要求，認(rèn)真制定個(gè)性化家訪活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)保障措施，確保家訪工作有溫度、有深度、有力度，切實(shí)凝聚家校合力，提高教育實(shí)效。

溫暖相約，傾心交流

家訪有溫度，共育有方向。家訪老師們與家長零距離溝通，促膝長談，就學(xué)校辦學(xué)思想、班級(jí)管理措施、學(xué)生在校表現(xiàn)與家長進(jìn)行親切交流，以贏得家長理解和支持，形成育人合力。家訪過程中，通過與家長們親切交談，老師們更深入地了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家的學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在老師與家長的共同探討下，找出了學(xué)生發(fā)展存在的問題，分析了原因，并結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)制定相應(yīng)的解決方案。這樣的合作有助于引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育理念，加強(qiáng)與孩子的溝通交流。家訪過程中老師們提醒了家長在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，要關(guān)心孩子的行為習(xí)慣以及心理情感健康，密切關(guān)注學(xué)生情緒變化，幫助孩子及時(shí)化解不良情緒。

家校攜手，共護(hù)花開

家訪活動(dòng)結(jié)束后，老師們一對(duì)一整理了家訪活動(dòng)登記表，細(xì)致分析、記錄每個(gè)學(xué)生的情況，對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在學(xué)部間召開了家訪分享會(huì)，在會(huì)上及時(shí)分享了家訪中遇到的情況及問題，討論了家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)和建議，為今后的教育教學(xué)工作提供參考，使這次家訪成為溫暖、專業(yè)、走心的家訪。

懷揣一份愛心，堅(jiān)守一份責(zé)任。家訪有溫度，共育有方向。此次家訪，進(jìn)一步加深了我校與家長、學(xué)生之間的溝通，增進(jìn)了家校間的了解和信任，建立起了家校互信、家校協(xié)作、家校共育的連心橋，將繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校教育工作再上新臺(tái)階。今后，我校將繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，筑牢家校合作的橋梁，與各家庭形成育人合力，與家長朋友們攜手凝心聚力，共待春華秋實(shí)。

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≒小學(xué)6年級(jí)能直接就讀國際學(xué)校的7年級(jí)?需要考試嗎?