按照寶寶所擅長(zhǎng)的記憶方式訓(xùn)練記憶力

每個(gè)寶寶所擅長(zhǎng)的記憶方式是有差異的，具體說(shuō)來(lái)，可分為三類：視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和運(yùn)動(dòng)型。

視覺(jué)型的寶寶，擅長(zhǎng)通過(guò)用眼睛看來(lái)記憶，父母可多為這種類型的寶寶準(zhǔn)備一些適合低幼兒童閱讀的圖畫(huà)書(shū)，介紹各種知識(shí)的彩色掛圖等;聽(tīng)覺(jué)型的寶寶，擅長(zhǎng)通過(guò)用耳朵聽(tīng)來(lái)記憶，他們能牢牢地記住別人的聲音、談話，以及音樂(lè)的旋律等，父母可多為這種類型的寶寶準(zhǔn)備一些益智故事和兒歌磁帶，還可經(jīng)常給寶寶講故事;運(yùn)動(dòng)型的寶寶，擅長(zhǎng)通過(guò)親自動(dòng)手操作去探索事物，這種類型的寶寶，什么事情都想自己做一做，什么東西都想親自擺弄一下，這種擺弄的過(guò)程就是他學(xué)習(xí)、記憶的過(guò)程。父母平時(shí)要多多觀察自己的寶寶，然后根據(jù)寶寶最擅長(zhǎng)的記憶方式，來(lái)訓(xùn)練他的記憶力。

適當(dāng)重復(fù)

入園前寶寶的記憶主要是機(jī)械記憶，也就是通常所說(shuō)的不是在理解基礎(chǔ)上的記憶，因此，重復(fù)是保證寶寶記住一些并不完全理解的知識(shí)的好方法。如，父母想讓寶寶記住一首兒歌，便可連續(xù)幾天和寶寶一起說(shuō)這首兒歌。開(kāi)始時(shí)，可由父母說(shuō)、寶寶聽(tīng)，慢慢地，寶寶會(huì)參與說(shuō)，最后，演變?yōu)閷殞氉约赫f(shuō)。當(dāng)然，重復(fù)的次數(shù)要適度，以寶寶仍有興趣為準(zhǔn)，當(dāng)寶寶對(duì)重復(fù)產(chǎn)生厭煩心理或已經(jīng)能夠記住時(shí)，就不要再重復(fù)了。過(guò)一段時(shí)間，感覺(jué)寶寶差不多要把這首兒歌忘了時(shí)，再拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寶寶的興趣仍然會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣循環(huán)幾次，這首兒歌就會(huì)被寶寶記住，并在頭腦中保存相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。為了鞏固寶寶的記憶，父母還可在有客人來(lái)訪時(shí)，請(qǐng)寶寶表演自己的“才藝”，客人的贊賞會(huì)使寶寶對(duì)自己更加有信心，對(duì)記憶活動(dòng)也會(huì)更加感興趣。

形象輔助

前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，只有生動(dòng)形象、能引起寶寶興趣的事物，才容易被寶寶記住。因此，父母可為寶寶購(gòu)買類似《天線寶寶》這樣寓教于樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片給寶寶看，還可買一些色彩鮮明、人物形象可愛(ài)的圖畫(huà)書(shū)，供寶寶自己閱讀。在給寶寶講故事時(shí)，父母要注意聲情并茂，再加上一些夸張的動(dòng)作，遇到精彩的地方，還可請(qǐng)寶寶也表演一下，這些做法都有利于寶寶的記憶。如果想讓寶寶記住一些有關(guān)動(dòng)物、植物的知識(shí)，最有效的方法莫過(guò)于經(jīng)常帶寶寶去逛逛動(dòng)物園、植物園、公園，在各種活生生的動(dòng)植物面前，給寶寶講相關(guān)的知識(shí)。為了鞏固寶寶的記憶，回家后，父母還可和寶寶一起討論這一天的見(jiàn)聞。