1.全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽

賽事內(nèi)容：設(shè)創(chuàng)意編程和智能設(shè)計(jì)兩項(xiàng)比賽。創(chuàng)意編程比賽及智能設(shè)計(jì)比賽初評均以線上形式完成，創(chuàng)意編程比賽注重的是學(xué)生們對編程語言的運(yùn)用能力。孩子可以使用 Scratch 進(jìn)行作品創(chuàng)作，并將作品上傳至比賽平臺。

參賽對象：創(chuàng)意編程比賽設(shè)小學(xué)I組(1-3年級)、小學(xué)II組(4-6年級)和初中組。全國各地小學(xué)、初中在校學(xué)生均以個(gè)人名義報(bào)名參加。參賽時(shí)間：每年的6月-8月，登錄官網(wǎng)報(bào)名。參賽形式：創(chuàng)意編程比賽分初評、復(fù)評和終評三個(gè)階段，均以線上形式開展。每人限報(bào)1項(xiàng)作品，每項(xiàng)作品限1名指導(dǎo)教師。

2. 全國中小學(xué)生電腦制作大賽

賽事內(nèi)容：主題為探索與創(chuàng)新，即鼓勵(lì)廣大中小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。評選項(xiàng)目要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)電子報(bào)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、Flash動畫，APP制作等各式參賽作品。

參賽對象：比賽面向在校小學(xué)生、初中生和高中生；參賽時(shí)間：每年的6月-8月，登錄官網(wǎng)報(bào)名。參賽形式：創(chuàng)意編程比賽分初評、復(fù)評和終評三個(gè)階段，均以線上形式開展。每人限報(bào)1項(xiàng)作品，每項(xiàng)作品限1名指導(dǎo)教師。

3.中國兒童青少年威盛中國芯計(jì)算機(jī)表演賽

賽事內(nèi)容：為了鍛煉和提高兒童青少年多媒體制作軟件的使用能力，鼓勵(lì)選手通過先進(jìn)的多媒體手段結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，觀察生活，表達(dá)思想，培養(yǎng)選手創(chuàng)新創(chuàng)作能力。孩子可以用 Scratch 制作小游戲、小動畫來參賽。

參賽對象：全國各地在校中小學(xué)生，18歲以下青少年和幼兒園3歲以上的兒童，均可由學(xué)校組織報(bào)名或個(gè)人報(bào)名參加比賽。參賽時(shí)間：每年08月—11月籌備階段；每年12月—次年7月報(bào)名、初復(fù)賽、分賽區(qū)決賽；次年8月全國總決賽、頒獎典禮。參賽形式：按比賽內(nèi)容分為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)賽、多媒體制作賽、高端賽，均可由學(xué)校組織報(bào)名或個(gè)人登錄官網(wǎng)報(bào)名參加比賽。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)賽：鍛煉和提高兒童青少年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、邏輯思維等基礎(chǔ)信息素養(yǎng)，并全方位考核選手文化、語言、音樂、自然、身體動覺（行動力）等多方面的綜合素質(zhì)。

4、谷歌編程挑戰(zhàn)賽

賽事內(nèi)容："APP Inventor 編程"賽區(qū)除了有初中組（含小學(xué)）和高中組以外，還有人工智能組，主要是在 App Inventor 平臺上鍛煉計(jì)算思維；Blocky 編程挑戰(zhàn)賽是在 Google Blockly 開源可視化編程平臺上鍛煉計(jì)算思維；Scratch Blocks 編程挑戰(zhàn)賽是在Scratch Blocks 編程平臺上鍛煉計(jì)算思維，動手實(shí)踐創(chuàng)新的點(diǎn)子。

參賽對象：大賽面向在校小學(xué)生、初中生和高中生，分為初中組（含小學(xué)）和高中組。

參賽形式：官網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名及提交參賽創(chuàng)意方案。

以上是幾個(gè)含金量較高的全國編程賽事，每年全國各個(gè)省市包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都會相應(yīng)的組織編程競賽來激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情同時(shí)提高孩子們的學(xué)習(xí)動力。

編程學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)孩子基本的編程思維，通過趣味的動畫故事線，結(jié)合編程知識點(diǎn)，引導(dǎo)制作簡單的動畫、音樂及小游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子對編程的興趣，學(xué)會如何用邏輯思維分析、解決問題，同時(shí)逐步培養(yǎng)他們創(chuàng)新思考能力、程序設(shè)計(jì)能力。