嬰幼兒時(shí)期，聽(tīng)覺(jué)對(duì)于大腦的成長(zhǎng)影響非常大，早年的幼兒聽(tīng)覺(jué)較弱，所以受不了高聲刺激，環(huán)境噪音太多、父母脾氣大、經(jīng)常大聲責(zé)罵，都可能會(huì)造成幼兒為了保護(hù)聲音對(duì)大腦的刺激，而形成一層自我保護(hù)膜的情況，養(yǎng)成拒絕聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。
這樣的孩子長(zhǎng)大以后容易聽(tīng)力不佳、不懂得和別人溝通、造成脾氣古怪、上課不專心、不聽(tīng)老師指令、聽(tīng)而不聞、分不清聲音的來(lái)源等問(wèn)題。而孩子的語(yǔ)言能力也是通過(guò)模仿來(lái)說(shuō)話的，當(dāng)孩子拒絕聽(tīng)別人說(shuō)話，他的語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)音自然不佳。這些都是聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)特征。

聽(tīng)覺(jué)有五大重要功能：
1. 辨別能力，我們可以通過(guò)耳朵分辨不同聲音，例如汽笛、雷聲、蟬鳴；
2. 記憶能力，例如孩子永遠(yuǎn)記不住老師布置的作業(yè)，主要原因是前庭覺(jué)沒(méi)有把信息傳回到大腦；
3. 編序能力，例如我們能復(fù)述別人報(bào)出的電話號(hào)碼，按照聽(tīng)到的編序；
4. 理解能力，很多人聽(tīng)了但是不理解，無(wú)法理解透不知道其中意思；
5. 聽(tīng)說(shuō)結(jié)合力，聽(tīng)了是為了說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)了說(shuō)不出來(lái)，就是結(jié)合能力不行。

所以需要利用有趣的游戲來(lái)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子對(duì)聲音的興趣。這里為大家整理了一些兒童聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法。

1、聲音動(dòng)作協(xié)調(diào)游戲
可以和孩子玩一些口令游戲，例如：蘿卜蹲。爸爸媽媽孩子代號(hào)白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜，口令為“白蘿卜蹲、白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”，在念口令時(shí)身體需配合蹲下。這種游戲可以讓孩子聽(tīng)覺(jué)處于高度集中，鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、音色分辨游戲
在手機(jī)端或者電腦端尋找“助眠白噪音”，收集一些生活中常出現(xiàn)的聲音如：下雨聲、打雷聲、各類動(dòng)物的聲音等，將聲音名稱制作成相應(yīng)的卡片，讓孩子聽(tīng)聲音挑選對(duì)應(yīng)的卡片，過(guò)程中，可以適當(dāng)提供一些獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子，提升他對(duì)游戲的興趣和專注力。這個(gè)游戲，可以彌補(bǔ)孩子腦海里對(duì)聲音音色認(rèn)識(shí)的不足，養(yǎng)成在生活中樂(lè)于接受各類聲音的習(xí)慣。

3、故事復(fù)述游戲
挑一本孩子喜歡的故事書(shū)，提前約定好，給孩子講完這個(gè)故事后，孩子要講這個(gè)故事講給其他家人聽(tīng)。這樣孩子在聽(tīng)故事時(shí)的專注力和聽(tīng)覺(jué)就會(huì)高度集中，另一方面可以鍛煉孩子的思維與口頭表達(dá)能力。家長(zhǎng)可適當(dāng)提供獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子的自信心與成就感。

以上只是挑選的幾個(gè)家庭中簡(jiǎn)單易做的訓(xùn)練方法，家長(zhǎng)可以靈活變換游戲形式。在生活中，家長(zhǎng)也需要注意控制自己的脾氣，不要經(jīng)常責(zé)罵孩子，給孩子營(yíng)造一種和睦融洽的家庭氛圍。生活環(huán)境不要太過(guò)嘈雜，盡量引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成專注的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，孩子們都能健康成長(zhǎng)。