1.幼兒英語課程要確保有課程內(nèi)容和完整的課程體系。

老師應(yīng)該依據(jù)學(xué)校所提供的課程體系，制定具體的教學(xué)計劃。如果沒有，老師也要針對學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及具體要求來制定合理而詳細(xì)的課程計劃，包括每一階段學(xué)習(xí)的主題，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程(教學(xué)方法)，以及對學(xué)生的期望等。

2.幼兒英語課程要從第一節(jié)課開始全英文授課。

幼兒畢竟是剛接觸英語，所以講話不要太復(fù)雜。有人可能會擔(dān)心，孩子聽不懂怎么辦——不要低估孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子年齡越小，接受新環(huán)境和新知識的能力就越強(qiáng)，根據(jù)統(tǒng)計顯示，大部分小朋友三節(jié)課后就能適應(yīng)。至于全英文的課堂有多重要，那么就想想你的Chinglish是怎么來的吧。

3.英語教學(xué)過程中生動的同時也要自然。

當(dāng)老師能夠做到生動地講述故事，清晰的示范動作，明確地發(fā)出各種指令……即使是全英文的課堂，小朋友也會很快地吸收到其中的涵義。但是生動并不代表夸張，語言是自然的，要讓孩子認(rèn)識到講英文和講漢語其實是一樣的。

4.幼兒英語輔導(dǎo)中應(yīng)該動靜結(jié)合。

小孩子的注意力集中的時間很短，所以每隔幾分鐘就需要安排孩子做活動，但是決不是單純的做游戲，活動可以是簡單的拍拍手也可以是大型的、很多個孩子的互動活動，活動過程中要確保秩序井然，集體參與，時間也不宜過長。

5.對于孩子英語學(xué)習(xí)的成果不要去測試。

語言學(xué)習(xí)是一個先輸入后輸出的過程，老師或者家長教給孩子的語言，在學(xué)會了的時候都會輸出，只不過不同的小朋友因為學(xué)習(xí)能力高低或者性格外向與否等因素有著輸出快慢的問題。所以永遠(yuǎn)不要去測試，否則無形中會給孩子一定的壓力。要耐心地等，該說的時候自然就會說出來了。

6.幼兒英語教學(xué)重在反復(fù)教授。

相信各位家長在教孩子學(xué)漢語的時候就發(fā)現(xiàn)這一點了，小孩子學(xué)習(xí)語言的方式是在聽了很多很多遍之后才能說出一個詞語或者一個模糊的發(fā)音的。所以在英語課程中，老師對孩子要足夠耐心，懂得反復(fù)教授的道理。

幼兒在學(xué)習(xí)英語的時候，要注意培養(yǎng)他們對英語的興趣，這樣才可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。