孩子丟三落四的原因

原因1、父母干涉得太多

父母在生活中干涉孩子的事情太多，管學(xué)習(xí)管生活，管興趣愛好，還管交朋友，就連孩子應(yīng)該自己做的事情都由父母代勞。

這種干涉包辦得過多，使孩子開始出現(xiàn)了一些問題，最先受到影響的就是孩子自身的能力，其中包括了動手能力和思考力，這兩個能力受到了影響，形成了錯誤的依賴感，使孩子變得丟三落四。

原因2、做事情缺乏方法

一些家長在教育孩子的時候，只知道看結(jié)果，不知道看過程。而孩子的學(xué)習(xí)和成長是需要一個過程的，如果在這個過程中，孩子沒有方法，父母沒有教給他們方法。就會使孩子缺乏條理性，出現(xiàn)記不住，想不全的現(xiàn)象。

原因3、家長照顧太細

一些家長除了對孩子干涉很多，還有一些家長會對孩子照顧得很仔細。真的是面面俱到，事無巨細。弄得孩子在做每件事情之前，什么都不用操心。

只要父母在身邊就能幫助他們解決問題。比如孩子找不到東西，根本不用自己找，父母就直接拿了過來。

在這樣的照顧下，凡事都由父母替自己想周全，使孩子無形中形成了依賴性。當自己的做事情的時候就會出現(xiàn)很多紕漏，變得丟三落四。

糾正孩子丟三落四的方法

01、條件反射

日常生活中每個人要做一件事出門要帶什么都是第一反應(yīng)本能，也是日積月累生活中無數(shù)次重復(fù)，成了自然的條件反射。孩子從出生就由成人照顧，吃穿用品都是父母安排好，即使上學(xué)了，父母也會收拾好一切日用品、穿戴、上學(xué)的書包，孩子不用操什么心，只管背起書包上學(xué)。

形成依賴的習(xí)慣，在他腦子里沒有建立過條件反射，一旦父母稍有放手孩子就容易丟三落四，這也是正常現(xiàn)象。年齡小的幼兒需要老師或家長提醒，而不是替代，如果替他準備好，條件反射依然無法建立。

上學(xué)需要帶的物品，最開始爸爸媽媽可以和他一起準備整理，在每天的重復(fù)自然成習(xí)慣，出門上學(xué)下意識會想到這些東西，也就形成了條件反射。之后讓他自理，父母可以暗自檢查，如果發(fā)現(xiàn)有丟落再做提醒，這個過程不要責備而是鼓勵，這樣需要家長提醒的次數(shù)越來越少，幫他的越來越少。

02、找最顯眼的地方

把容易丟落的東西放在最顯眼的地方，比如孩子上學(xué)的書包和所有要帶的東西整理好，一起放在出門口的地方一眼就能看到，自然不會落掉。

比如帽子、紅領(lǐng)巾容易忘記，那就放在書包上面，這樣無論如何也不會忘記了。

03、不拖延

我們都有體會，想起一件要做的事，如果沒有馬上行動過一會兒就忘記了。孩子也一樣，比如：做完作業(yè)后讓把作業(yè)本和相關(guān)的文具，隨手整理放進書包。任何事都這樣，第一時間整理就沒有落掉的機會。

04、分步驟

容易忘記的事教孩子分步驟，分成第一步該做什么，第二步要怎么做，第三步準備什么，每件事都這樣分步驟他就會養(yǎng)成習(xí)慣，遇到事自己心里就會分析一、二、三分別該怎么做。不僅讓孩子容易記住，還鍛煉了條理性。

比如做完作業(yè)，第一先把所有的文具裝進文具盒，第二把作業(yè)書本放進書包，第三收拾桌子。