摘要

提起孩子的英語，很多父母，尤其我們這代人80后，90后的為人父母。骨子里都覺得很重要，那是大寫的必須得學(xué)啊。那應(yīng)該如何學(xué)呢?下面是昆明i2艾途兒童成長中心的小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

小孩子英語學(xué)不好是什么原因？

我們會發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)英語，可是很難發(fā)現(xiàn)孩子為什么不愛學(xué)習(xí)英語，或許是孩子不喜歡老師，或許是貪玩沒意識到學(xué)習(xí)的重要性，或許是太復(fù)雜真的學(xué)不懂等等，但無論那種原因都將導(dǎo)致孩子英語學(xué)習(xí)走入僵局。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子英語學(xué)習(xí)漸漸失去興趣時(shí)，無論工作再忙，也要抽出時(shí)間給他力所能及的幫助了，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)是個(gè)漫長的里程，如果失去興趣，那么每天的學(xué)習(xí)生活將會變得無比的艱難。

對課本的學(xué)習(xí)不可像老師一樣循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)，那么我們得用一種讓孩子易于接受的方式，輕松隨意的學(xué)習(xí)，不壓抑、不強(qiáng)求。你可以做成卡片的形式，每天抽兩張學(xué)習(xí)，在看電視，玩耍時(shí)就學(xué)習(xí)了。也可以像我一樣創(chuàng)建個(gè)公眾號，上傳很簡單的視頻，讓他反復(fù)看幾遍，也不知不覺學(xué)習(xí)了。

詞匯量一直是英語學(xué)習(xí)的頸瓶，對孩子的輔導(dǎo)要重視單詞的輔導(dǎo)，包括聽說讀寫的各個(gè)擊破，聽懂、會讀、能寫、會用才能掌握好單詞，這就需要孩子反復(fù)的接觸單詞，以各種形式接觸單詞，開口說出來才能達(dá)到目標(biāo)。

縱然原因有千百種，對孩子的幫助總歸要放在對英語內(nèi)容的學(xué)習(xí)上。英語內(nèi)容的學(xué)習(xí)林林種種，在如山的書海中我們怎么樣去選擇呢?現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，課余作業(yè)也非常多，家長千萬不要以愛的名義過多的加重孩子的負(fù)擔(dān)。我本人建議初期的干預(yù)應(yīng)該從課本入手，跟隨課本，跟隨老師的進(jìn)度同步輔導(dǎo)，這樣有利與孩子課堂學(xué)習(xí)的效率，減輕課堂學(xué)習(xí)的難度，從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。

2-8歲的孩子英語啟蒙的方法：

2歲英語零起點(diǎn)的孩子：這個(gè)時(shí)候孩子能夠用漢語進(jìn)行表達(dá)，或者有的孩子已經(jīng)很流暢的表達(dá)。這個(gè)時(shí)候進(jìn)行英語啟蒙是比較有效果的。漢語還沒有完全占據(jù)強(qiáng)勢地位，英語的進(jìn)入能夠讓孩子的語言學(xué)習(xí)相對均衡的發(fā)展。這個(gè)時(shí)候的孩子要從聽說入手，進(jìn)行有效的高質(zhì)量的語音輸入。英文兒歌，英文童謠是最合適的啟蒙工具。

4歲英語零起點(diǎn)的孩子：這個(gè)時(shí)候孩子能夠很流利地用漢語進(jìn)行表達(dá)。我們從兒歌，童謠，動畫片開始。孩子的理解能力比兩歲的時(shí)候有非常大的進(jìn)步，我們可以給孩子看一些簡單的繪本，家長帶著孩子一起讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。4歲的孩子會對動畫片非常感興趣。家長以英文動畫片作為興趣切入點(diǎn)或者枯燥調(diào)節(jié)劑。讓孩子更加多方位地接觸英語。

6歲英語零起點(diǎn)的孩子：如果6歲開始學(xué)英語，當(dāng)前的英語教學(xué)環(huán)境下，相對于大多數(shù)孩子的來說6歲開始有點(diǎn)晚了。時(shí)間上需要投入更多一些。孩子可以從繪本閱讀入手，逐步閱讀分級讀物，增加語音的輸入和輸出，學(xué)習(xí)一些自然拼讀，平時(shí)看一些英文動畫當(dāng)做放松方式。

8歲英語零起點(diǎn)的孩子：這個(gè)時(shí)候?qū)W校的同年齡段已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語了(三年級起點(diǎn))。你會發(fā)現(xiàn)同班的大多數(shù)同學(xué)都在學(xué)校真正上英語課之前學(xué)習(xí)過英語了。會稍微感覺有一些壓力。但是不要擔(dān)心，現(xiàn)在學(xué)還來得及。首先要學(xué)習(xí)一些自然拼讀的知識，打好英語發(fā)音和單詞拼寫的基礎(chǔ)。從家庭閱讀開始，迅速積累聽的量，逐步增加英文繪本或者分級讀物閱讀。與老師充分溝通，針對孩子的弱項(xiàng)在課上和課下進(jìn)行針對性的補(bǔ)習(xí)。

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