誤區(qū)一 不重視聽力積累

大多數(shù)家長(zhǎng)的英語啟蒙就是送孩子去培訓(xùn)班，早一點(diǎn)的三四歲送去，晚一點(diǎn)的八九歲送去?？墒呛芏嗉议L(zhǎng)都不知道或者說不重視聽，無論是學(xué)哪種語言，無論是用什么方法，都是需要積累聽力時(shí)間。

一般來說，孩子出國(guó)在國(guó)外純英文的環(huán)境中，半年至一年能開口說，算一算差不多有700個(gè)小時(shí)，而我們的娃一周外教課滿打滿算輸入2小時(shí)，先不論很不劃算，外教的時(shí)間應(yīng)該用來練習(xí)輸出，家長(zhǎng)不能給孩子一個(gè)輸入的環(huán)境，慢慢只能朝著應(yīng)試方向發(fā)展。

很多家長(zhǎng)會(huì)問，我們英語又不好，那怎么辦，其實(shí)現(xiàn)在有很多資源都是非常好的，我們?cè)诘诙c(diǎn)會(huì)說到。

我們這一次的英語繪本領(lǐng)讀中，也是希望孩子能夠可以去聽，能夠把這個(gè)簡(jiǎn)單的故事在睡前聽一聽，多積累一些聽力練習(xí)。

誤區(qū)二 選擇資源人云亦云

網(wǎng)上的資源真的非常多，特別是自媒體興起后，刮起了一股分享的風(fēng)。但是面對(duì)如此之多的資源，家長(zhǎng)反而不知道該怎么做了。

家長(zhǎng)搜集了10份資料，各種原版兒歌，故事，電影，孩子真正還興趣的可能只有一兩樣，且需要和環(huán)境相應(yīng)，有一個(gè)朋友的孩子，原來很不喜歡聽英文兒歌，有一次幼兒園老師組織活動(dòng)，有小朋友邊唱邊跳了，他開始每天回來就要聽，反復(fù)聽，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱好幾首了。講到這，我們就需要來看第三點(diǎn)。

我們能這一次選擇的就是皮特貓?jiān)胬L本，其實(shí)每一個(gè)故事都有對(duì)應(yīng)的強(qiáng)調(diào)的讀音，自然拼讀中也是這樣，一個(gè)音對(duì)應(yīng)一些單詞讓孩子讀，不要特意強(qiáng)調(diào)意思，只要聽和讀就可以。

誤區(qū)三 沒有情景應(yīng)用

很多老師都會(huì)說，英語要情景應(yīng)用，這下家長(zhǎng)又犯難了，我英語不好，又不能和孩子對(duì)話，哪怕會(huì)英語，害怕把孩子帶歪了。

而家長(zhǎng)真正需要做的，是教會(huì)孩子應(yīng)用的方法

小朋友聽英語的時(shí)候不太理解意思，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)脑谶吷蠋退霾鸱?，做理解，這個(gè)理解做得怎么樣，直接影響孩子對(duì)英語的興趣。

i2國(guó)際私塾隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)14個(gè)省及21個(gè)城市，開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心94家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2國(guó)際私塾一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。

現(xiàn)象教學(xué)

國(guó)際私塾對(duì)于孩子們的培養(yǎng)主要存在不同的地方在于對(duì)孩子們的教學(xué)方式上的不一樣！其中所采用的教學(xué)是引進(jìn)芬蘭的現(xiàn)象教學(xué)，可能家長(zhǎng)們對(duì)于這中教學(xué)不是很了解，就是利用顯示生活當(dāng)中的實(shí)際場(chǎng)景對(duì)孩子們的英語能力進(jìn)行培養(yǎng)，因此在對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)形式非常的多樣化，可以說每節(jié)課程孩子們所進(jìn)行的教學(xué)都是不同的，對(duì)于孩子們來說每節(jié)課程都充滿了驚喜！這個(gè)自然能夠吸引孩子們的興趣！

其次這樣的教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)不同，傳統(tǒng)的教學(xué)是讓孩子們幾記憶單詞，記憶發(fā)音記憶短語記憶語法，但是在國(guó)際私塾當(dāng)中孩子們主要是熟悉英語理解和現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容，以及課堂場(chǎng)景當(dāng)中的內(nèi)容對(duì)于英語進(jìn)行理解，先理解后記憶孩子們不需要死記硬背就能夠?qū)⒂⒄Z相關(guān)內(nèi)容記憶下來，這樣不論是對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力來說還是對(duì)于孩子們的英語學(xué)習(xí)來說都有很大的促進(jìn)作用！

家庭教育和社會(huì)責(zé)任為iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目的輔修課程。

i²國(guó)際私塾深知，在孩子的教育生涯中，父母的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響頗深。因此，家庭教育課程是以學(xué)員家長(zhǎng)為主體的教育課程，以講座沙龍的形式，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題沙龍，目的是以幫助父母給到孩子適合的關(guān)愛和陪伴。而社會(huì)責(zé)任，則是讓學(xué)員通過參與博物館、醫(yī)院，環(huán)保NGO等社會(huì)主題活動(dòng)，讓孩子去體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)的不同人群，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、同理心、愛心與感恩之心，學(xué)會(huì)讓自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)具備去影響他人的能力。

原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語言教育資源。