i2國際私塾隸屬于成都艾途教育科技集團有限公司,始創(chuàng)于2011年,致力于為3-12學員提供全外教少兒英語教育服務。目前,i2國際私塾擁有資深外教近600名,已進駐中國14個省及21個城市,開辦直營學習中心94家,為數(shù)萬學員提供優(yōu)質的國際化教育服務。
為了讓學員不出國門即可享受國際化的語言教學資源,具備國際化視野,i2國際私塾一直與先進的教學理念保持同步。2017年初,i2國際私塾推出由國內外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國際菁英成長項目”。該項目順應國際教育發(fā)展趨勢,依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系,課程設置更加多元化,主修課程語言藝術、PBL現(xiàn)象教學。
iBilingual 國際菁英成長課程,是i2國際私塾推出的以全外教英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學,在全外教教學基礎上,iBilingual通過設置語言藝術、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。
語言藝術 Language Arts
全外教浸入式教學,小班制同伴互助學習法,培養(yǎng)具備5C能力的國際菁英人才。
PBL現(xiàn)象教學 Phenomenon-based Learning
源自芬蘭,在真實場景中開展主題式英語教學,過程中探索、學習跨學科知識。
課程特色
(2)故事情節(jié)及場景:每冊共16個故事場景,情節(jié)更豐富!
(3)豐富的詞匯語法:每冊24個知識點,學習效果更突出!
(4)清晰的單元學習架構:以循序漸進方式清晰安排學習過程,更易使用!
(5)全新互動白板軟件:幫助教師實現(xiàn)更現(xiàn)代更有效率的課堂教學!
(6)全新在線學習中心:以趣味游戲形式讓孩子課外復習更有效果!
(7)全新Phonics學生書:提供更多系統(tǒng)的Phonics練習!
(8)豐富的教學資源:提供完整的各類測試卷及教學資源!
A1階段、3-6歲
加強語言練習,培養(yǎng)動作技能,并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結果,學習分享和表達能力,培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2階段、7-12歲
鍛煉語言運用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術鑒賞能力,使學員初具跨文化理解的基礎素質,培養(yǎng)動作技能,鍛煉運動智能,培養(yǎng)社會責任感,促進家庭互動,引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3階段、13-18歲
提升語言能力的運用,培養(yǎng)社會和安全意識,學會必備的社會技能,加強社會責任感,強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備,鞏固語言能力,鍛煉團隊合作精神,以場景教學、實踐體會的方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4階段、18 +歲
提升綜合語言運用能力,在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上,引導學員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經驗與技巧,擴展人脈關系,并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神,學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分,勇于質疑,更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
1.外教團隊——由外籍管理團隊經營管理的國際化外語輔導中心
所有外教均以母語教學,旨在提供地道的外語教學服務。任職外教均擁有豐富的教學經驗、持有國際教學資質證書、課堂采用靈活多變的教學方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。
2.PBL現(xiàn)象教學——以社會、以世界為課堂,讓孩子邊玩邊學英語
率先引進芬蘭先進教育理念“現(xiàn)象教學”,以跨學科方式安排主題課程,聚焦核心素養(yǎng),關注孩子的全面發(fā)展,讓每個人都成為更好的自己。
3.小班教學——小班課堂,全方位個性化英語教學
互動式英語教學,除團體輔導外,均采用1-4人/班的英語教學方式。
4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團,引進原版國際教材
引進原版國際教材,提供與國際教育同步的學習體系,給每一個孩子超適合的國際化教育。
5.國際測評——提供國際權 威測評,助力孩子直升國外著名初、高中
提供TOEFLJunior權 威英語能力測試,及時檢測學習效果的同時,成績還可作為北美高中留學的英語能力認證,助力孩子直升國外著名初、高中。
一、形象直觀學習
幼兒英語教學可根據(jù)孩子認真發(fā)展學習的特點,通過具體生動有趣的英語繪本和教材,用最直觀,最生動的學習方式帶給孩子真實英語學習體驗,充分發(fā)揮孩子英語學習主觀創(chuàng)造力。
二、環(huán)境熏陶學習
通過數(shù)據(jù)表明,當孩子在一個純正的學習環(huán)境時,通過長期交互學習的過程中能有效提升孩子的能力。所以幼兒英語學習可以通過特定的,全英語的環(huán)境中進行耳濡目染的學習,通過英語的接觸、模仿、表達從而提高孩子聽說讀寫的能力。
三、科學系統(tǒng)的反應學習
在英語學習課堂中,通過身體肢體動作進行表達能進而幫助幼兒理解英語知識內容,這樣方式有效激發(fā)了幼兒學習英語的興趣,調動了幼兒的英語積極性。讓孩子不知不覺中便掌握了英語的知識。
四、游戲習得
通過游戲來訓練幼兒英語能力是近年來新興的學習方式,根據(jù)幼兒英語學習動機出發(fā),借助于游戲情境來激發(fā)幼兒學習英語,在歡樂的氛圍中提升孩子對英語的喜愛,進而挖掘幼兒英語學習的潛能,使幼兒在愉快的游戲過程能學得輕松。
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