首先，系統(tǒng)復(fù)習(xí)

人們總覺得到了沖刺階段，想要系統(tǒng)復(fù)習(xí)似乎時(shí)間已經(jīng)來不及了，其實(shí)這樣的想法并不正確。大家可以想一想，人們對(duì)于學(xué)習(xí)常說的一句話是什么？那就是把薄書看厚，把厚書看薄，到了中考沖刺階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候，那就是把厚書看薄的過程了。通過老師的系統(tǒng)講解，將知識(shí)點(diǎn)全部串一遍，根本不會(huì)展開來講解，學(xué)生可以根據(jù)老師的串講，哪個(gè)地方不明白，著重去學(xué)習(xí)。

其次，查漏補(bǔ)缺

這一點(diǎn)很重要，每個(gè)孩子都會(huì)有沒掌握到位的知識(shí)，在這個(gè)沖刺階段，老師會(huì)給學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，通過查漏補(bǔ)缺為下一步的系統(tǒng)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

最后，題海戰(zhàn)術(shù)

前幾年題海戰(zhàn)術(shù)總是受怦擊，但是近年來，如果大家對(duì)學(xué)生的教材看過的話，教材已經(jīng)進(jìn)行了極大的改版，越來越簡(jiǎn)單化，但是出題的難度卻不低，這樣往往造成學(xué)生上課聽懂了，但是一做題就不會(huì)。所以還是需要大量做題，多見題型，才能拓寬思路，才能在考試的時(shí)候不慌。

開封現(xiàn)在有不少的中考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在此為您推薦勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育：

勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育是一家專注于中國中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)的教育連鎖機(jī)構(gòu)。集團(tuán)總部設(shè)在北京，目前已在70多個(gè)城市開設(shè)100多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國擁有6000多名教職工，輔導(dǎo)教師以專職教師為主，85%以上具有本科學(xué)歷，其中不乏有畢業(yè)于985、211國-家級(jí)重點(diǎn)院校的優(yōu)秀教師，其余教師畢業(yè)于其他優(yōu)秀師范院校。

教學(xué)成果

成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育采用的教學(xué)模式已幫助全國眾多中小學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，甚至一些優(yōu)秀學(xué)員考取了省狀元，和田亮一樣實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的冠-軍夢(mèng)！通過不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的高度認(rèn)可。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育是近10年中發(fā)展非常迅速的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一。

課程簡(jiǎn)介

勵(lì)學(xué)個(gè)性化一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

1對(duì)1針對(duì)性提升補(bǔ)習(xí)

主要授課模式：1對(duì)1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：沖刺備戰(zhàn)中考，中考考前提升。

課程內(nèi)容：

中考考前輔導(dǎo)：主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬中考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等。

適合學(xué)員

師資是勵(lì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師，鑄就勵(lì)學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升。勵(lì)學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。

教師聘用嚴(yán)格

把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。

考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。

教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。

多年一線教學(xué)

匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向