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        杭州江干區(qū)哪里有兒童數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)學(xué)校

        2021-03-24 17:11分類:邏輯思維閱讀:248 分享
        導(dǎo)語
        兒童思維的真正形成是在2歲左右,幼兒期(3~6、7歲)是兒童思維開始發(fā)展的時期。幼兒思維的主要的特點是具體形象性,踏實在直覺行動性思維的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。在幼兒末期,抽象邏輯思維開始萌芽。

         

        杭州江干區(qū)哪里有兒童數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)學(xué)校

        數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的邏輯思維,5-6歲是兒童思維發(fā)展的第三個飛躍期,很多家長會在這是給孩子進(jìn)行專業(yè)的數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),那杭州江干區(qū)哪里有兒童數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)學(xué)校呢?在此推薦杭州金色雨林給大家,一起來具體了解一下吧。
        金色雨林兒童思維訓(xùn)練課程介紹

        數(shù)學(xué)思維,思考、解決問題的基礎(chǔ)

        愛因斯坦說過:思維比知識更重要,因為知識是有限的,而思維概括著世界的一切,推動著進(jìn)步, 并且是知識進(jìn)化的源泉。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練,養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們在學(xué)習(xí)中獨立思考,提高解決問題的效率。

        打開思維大門,學(xué)會思考,愛上思考

        數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點去思考問題和解決問題的能力。金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課,基于 思維的3個維度,邏輯性、批判性和創(chuàng)造性,為孩子提供思維訓(xùn)練,教給孩子正確的思維方法,發(fā)展孩子的思維能力。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練,借助適合幼兒年齡特點的一些工具,可以幫助孩子學(xué)會如何思考、如何學(xué)習(xí),掌握正確的學(xué)科重點。

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        課程詳情
          • 提升興趣、講求方法、讓每個孩子具備思考的能力
          • 強(qiáng)化思維能力
          • 充分調(diào)動孩子思維活躍性,培養(yǎng)邏輯思維能力,發(fā)展孩子獨立思考、解決問題的能力。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)應(yīng)用里。
          • 掌握思維工具
          • 讓孩子掌握風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強(qiáng)企業(yè)主管極力推薦使用的思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。借助工具開啟人腦潛能
          • 鞏固數(shù)學(xué)知識
          • 梳理本年級數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容,促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)知識和概念的理解及掌握并充分鞏固。

          • 激發(fā)
          • 通過數(shù)學(xué)知識與圖像、顏色、游戲等建立記憶鏈接,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣與探究。

            掌握數(shù)學(xué)思維能力,登上學(xué)業(yè)新高度

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        幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的技巧
        • 一:在故事情境中“學(xué)”數(shù)學(xué)
        • 故事形象生動,富有趣味性,符合幼兒形象思維的特點。因此,在教學(xué)中可把一些知識點、重難點通過故事的形式描繪出來。如:在教認(rèn)識 7 時,我設(shè)計了小靈通觀賞海底公園的故事。小靈通來到公園門口, 一位機(jī)器人攔住了他的去路。機(jī)器人說:“小靈通,你要想觀賞公園,就必需通過四道大門,假如你能正確答出大門上的問題,各道大門就會自動打開。”這時,教師可對幼兒說:“你們有沒有勇氣去打開問題之門,觀賞一下美麗的海底公園呢?”小朋友們的求知欲被激發(fā)出來了, 這時,教師借助多媒體課件,在第一道門上畫上幾何圖形, 要求幼兒數(shù)清楚圖上有幾種圖形,每種圖形有幾個?第二道門上的問題是關(guān)于 7 以內(nèi)的順序, 第三道門上的問題是關(guān)于 7 的組成, 第四道門上的問題是關(guān)于 7 的寫法。在活動中,小朋友們情緒高漲, 直觀、形象的故事情境, 激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣, 提高了教學(xué)效率。
        • 二、在游戲情境中“玩”數(shù)學(xué)
        • 游戲是幼兒的主要活動之一,是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種有效方式,它最適宜幼兒的身心發(fā)展,正如福祿貝爾所說:“游戲是兒童的最高階段, 是這一時期人類發(fā)展的最高階段, 因為游戲是內(nèi)部存在的自我活動的表示……”因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中恰當(dāng)運用數(shù)學(xué)游戲, 將數(shù)學(xué)游戲貫穿于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的始終, 既能防止數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥,又能增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅性與趣味性。如: 在教幼兒認(rèn)識方位時, 我創(chuàng)設(shè)了“搶位置”游戲情境,搶到位置后請幼兒再以“開火車”的形式說說自身的前面是誰?后面是誰?左面是誰?右面是誰?再讓幼兒轉(zhuǎn)變方向玩, 幼兒在愉快的心情下掌握了方位概念。
        金色雨林優(yōu)勢

        教學(xué)經(jīng)驗

        學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

        專家團(tuán)隊

        十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開設(shè)專家講座,家長學(xué)堂 同時為教學(xué)提供科學(xué)性

        師資保障

        教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

        小班教學(xué)

        8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會

        全智能配課

        根據(jù)測評結(jié)果,通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”(“IEP”) 為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)。

        校區(qū)地址
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