金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

1、聽報數(shù)字法

這也是十分簡單的專注力訓(xùn)練方法，家長隨機報出一串?dāng)?shù)字，讓孩子重復(fù)，例如：345239。數(shù)字的長度可以隨著孩子的能力逐漸加長。

2、讀書訓(xùn)練法

讓孩子大聲讀一篇文章，家長記錄下孩子讀錯的地方，讓孩子多讀幾遍，盡量加快速度，減少錯誤。

排除孩子自身身體障礙，缺乏專注力和孩子的視知覺能力和聽知覺能力有關(guān)。在家中的一些簡單小技巧有提高專注力的效果，但是要有效提高孩子的專注力，系統(tǒng)有效的專注力測評是很有必要的。我們要先了解自己的孩子是聽知覺能力弱還是視知覺能力弱。