感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練，來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。那么在廣州怎么選擇專業(yè)的少兒感統(tǒng)訓練機構(gòu)呢？

1.看師資：機構(gòu)的核心在于老師，老師由什么樣的人員組成，機構(gòu)的師資狀況、教學成果如何等等都是需要了解清楚的。

2.看學員口碑：可以在網(wǎng)上搜索品牌的口碑和評價，但是現(xiàn)在的論壇上信息真假難辨，褒貶齊飛，需要你小心求證。如果你認識的人里面有在這個機構(gòu)學習訓練的，那么你就可以大膽探索了。

3.看理念和課程：教育理念先行，課程內(nèi)容來填充，科學前沿的教育理念是孩子訓練有成果的前提。課程內(nèi)容是否有針對性，孩子是否能夠主動吸收，過時守舊的教學理念和“硬灌“式的課程方式只會讓孩子對感統(tǒng)訓練產(chǎn)生排斥和厭煩。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。

中國面對全球化競爭壓力的增大，對新一代孩子的核心素養(yǎng)和競爭力提出了更高要求。金色雨林作為兒童學習能力的倡導者，銳意進取，進一步優(yōu)化綜合學習力的課程，以最新的腦科學研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓練體驗，幫助每一個金色雨林的孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習，并引導孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。

抓住感統(tǒng)訓練黃金期：

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。

預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。

彌補期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。

超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金色雨林感覺運動統(tǒng)合訓練目標：

協(xié)調(diào)性：通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性。

專注力：在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力。

感知力：在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力。

控制力：控制力主要是在訓練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

2021年榮獲“全國3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號；

2021年榮獲消費者日報3·15保障消費者權(quán)益先進單位；

2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌；

2020年榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌；

2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌；

2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；

2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標桿教育集團；

2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”；

2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌；

2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；

2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；

2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌；

2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構(gòu)；

2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。

感統(tǒng)訓練方法——轉(zhuǎn)椅游戲

目的：調(diào)節(jié)重心與平衡能力

玩法：讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長在一旁旋轉(zhuǎn)椅子，速度逐漸加快。開始時為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；孩子習慣后要求其兩手自然放在腿上靠身體控制重心，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。

感統(tǒng)訓練方法——眼腦機能訓練

目的：鍛煉孩子的專注狀態(tài)、視覺穩(wěn)定性和視覺追視能力。

操作方法：準備一張白卡片，在上面進行規(guī)則的點、線排列，孩子頭部需要擺端正不動，眼睛跟著筆所指示到線條位置的移動而移動。

感統(tǒng)訓練方法——拼圖游戲

目的：提高孩子對形狀的認知，拼圖的過程讓孩子更加耐心，增長專注力時間。

操作方法：選擇孩子喜歡的拼圖樣式，對照完整形狀進行拼搭，家長針對圖塊拼接處的特點做一些提示，等比較熟練了，可以適當提高拼圖的難度，試著不看原圖。

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感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時進行針對性的感統(tǒng)訓練，才有機會改善。有針對性的感統(tǒng)訓練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學習工具，這樣，孩子的各種能力自然就會建立起來。

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