在學(xué)齡兒童中，20%的孩子經(jīng)常上課走神，42%的孩子上課不能很好地集中注意力。這是為什么？其實(shí)，這些大部分都是感統(tǒng)失調(diào)所導(dǎo)致的。感統(tǒng)失調(diào)指是孩子的大腦對(duì)身體各器官失去了控制，以及無法對(duì)信息進(jìn)行有效的統(tǒng)合，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了各種障礙，導(dǎo)致注意力不集中。那么廣州哪里有專業(yè)少兒感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)呢？

1、聽覺統(tǒng)合失調(diào)

經(jīng)常忘記學(xué)校布置作業(yè)；對(duì)別人的話充耳不聞；不喜歡和別人說話。

2、觸覺統(tǒng)合失調(diào)

不喜歡接觸新事物，孤僻不合群，依戀舊物，粘人愛哭；偏食和挑食；喜歡吸吮手指，咬被角，玩弄生殖器；甚至討厭洗臉、理發(fā)、洗澡等日?；顒?dòng)。

3、本體統(tǒng)合失調(diào)

平衡能力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，跳躍動(dòng)作不協(xié)調(diào)，閉眼愛摔跤。有些孩子語言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力差。容易駝背，近視，過分怕黑。精細(xì)動(dòng)作做不好，比如系鞋帶、扣扣子、用筷子，心情經(jīng)常處于緊張焦慮狀態(tài)。

廣州金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心，成立于1994年，屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司，是專業(yè)為3-14歲兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)。其中包括學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，家庭教育咨詢，以及專業(yè)學(xué)能訓(xùn)練。是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃部委重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)基地。

【開設(shè)課程】兒童感覺統(tǒng)合、兒童思維邏輯語言表達(dá)、兒童注意力測(cè)評(píng)培訓(xùn)、情商品德課、視覺動(dòng)作統(tǒng)合、幼升小能力測(cè)評(píng)

【溫馨提示】在報(bào)名金色雨林課程的時(shí)候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約，可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶牷蛘唧w驗(yàn)課程。

【校區(qū)地址】廣州金色雨林番禺萬達(dá)中心，廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心

1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練

注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。

2.一對(duì)一語言訓(xùn)練

針對(duì)兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。

3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練

通過各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年，核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

2.專家團(tuán)隊(duì)

十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС郑ㄆ陂_設(shè)專家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂，同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性保障。

3.師資保障

教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)，七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國(guó)教師必須**總部培訓(xùn)和考核。

4.小班教學(xué)

8人為一班，保證教學(xué)精品化，優(yōu)化師資力量分配給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

5.效果顯著

訓(xùn)練有效率為96.8%（出自：中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心）。

6.全智能配課

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)，依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板。

1.貼五官

訓(xùn)練目的：提升觸覺敏感度、手眼的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)辨識(shí)力。

玩法：準(zhǔn)備一張硬紙板，紙板上面有人的頭形，可加上“頭發(fā)”之類，使頭形更為生動(dòng)，制作好可貼的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。先讓孩子認(rèn)識(shí)一下自己的五官，要求能說出自己五官的名稱，然后拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。家長(zhǎng)可先示范貼，也可有意識(shí)地把五官位置貼錯(cuò)，讓孩子分辨正確與否，同時(shí)請(qǐng)孩子把錯(cuò)的糾正過來。然后讓孩子自己操作，爸爸媽媽加以指導(dǎo)。

2.蹦床：玩蹦床可以滿足孩子的本體感覺刺激，還可以在玩蹦床時(shí)加入擊掌、拋接球等游戲來訓(xùn)練孩子的注意力和平衡能力；

3.平衡木：調(diào)能力和平衡能力，一開始可以牽著孩子的手讓他走，慢慢的就要放開，讓孩子自己走（平衡木的選擇也很多樣，甚至是花壇的邊也可以當(dāng)做平衡木來訓(xùn)練）；

?廣州金色雨林培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)多少？
?孩子上課不專心是什么原因?qū)е碌模?/a>
?鍛煉孩子注意力的方法

感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，才有機(jī)會(huì)改善。有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學(xué)習(xí)工具，這樣，孩子的各種能力自然就會(huì)建立起來。

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