在學(xué)齡兒童中，20%的孩子經(jīng)常上課走神，42%的孩子上課不能很好地集中注意力。這是為什么？其實，這些大部分都是感統(tǒng)失調(diào)所導(dǎo)致的。感統(tǒng)失調(diào)指是孩子的大腦對身體各器官失去了控制，以及無法對信息進行有效的統(tǒng)合，時間長了就形成了各種障礙，導(dǎo)致注意力不集中。
什么是感覺統(tǒng)合能力？
感覺統(tǒng)合能力是指大腦對個體器官從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體進行日常生活、學(xué)習和工作的基礎(chǔ)。簡單來說就是大腦與各身體器官相互配合協(xié)調(diào)工作的過程，簡稱“感統(tǒng)”。感覺能力幾乎是一輩子跟著我們，它不但是知覺的基礎(chǔ)，也是思考能力的基礎(chǔ)。
金色雨林學(xué)習能力研究中心成立于1994年，專業(yè)為3-12歲兒童提供學(xué)習能力測評、心理素質(zhì)輔導(dǎo)以及專業(yè)學(xué)習能力訓(xùn)練。是全國首家采用感覺統(tǒng)合、學(xué)習能力訓(xùn)練、思維理解、情商課程的優(yōu)教機構(gòu)，是中國科學(xué)院心理研究所“青少年腦科學(xué)與學(xué)習”課題的重要實驗基地。
二十五年來，經(jīng)過金色雨林IEP“個性化教育方案”專注于提升孩子注意力，記憶力，感覺統(tǒng)合，情商領(lǐng)導(dǎo)力等，依據(jù)中科院2000萬數(shù)據(jù)常模，我們站著科學(xué)的角度看待孩子成長的每一段歷程。
針對注意力、專注力不夠集中的孩子
2-8歲
電詢
廣州金色雨林開設(shè)的注意力記憶力訓(xùn)練班主要是針對自閉癥、認知、語言發(fā)育遲緩、多動的孩子，通過設(shè)立的游戲和心理輔導(dǎo)對孩子的心理進行干預(yù)，幫助孩子有效改善情況。
2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進一步提高，高達51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。
洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。
為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習能力，幫助孩子“成功學(xué)習、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！
少兒感統(tǒng)訓(xùn)練游戲——猜猜看游戲
訓(xùn)練目的：增進聽覺理解力和聽覺記憶力。
玩法：將不同材質(zhì)的物品（綠豆、石子、紐扣等）裝入不同的瓶子，把口封緊。讓寶寶把眼睛閉上，搖動瓶子讓孩子區(qū)辨各種不同聲音，讓寶寶猜一猜晃動的發(fā)出聲音的瓶子里裝的是什么。
少兒感統(tǒng)訓(xùn)練游戲——轉(zhuǎn)椅游戲
訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)中心與平衡能力。
訓(xùn)練要求：讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長在一旁旋轉(zhuǎn)椅子，速度逐漸加快。難度設(shè)置：A開始時為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；B孩子習慣后要求其兩手自然放在腿上靠身體控制重心，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時進行針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，才有機會改善。有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學(xué)習工具，這樣，孩子的各種能力自然就會建立起來。
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