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        廣州青少兒感統(tǒng)訓練機構(gòu)信息一覽表

        2021-08-30 14:59分類:感統(tǒng)訓練閱讀:189 分享
        新聞導讀

        感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀,從外界獲得不同的感覺信息輸入大腦,大腦對輸入信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感覺統(tǒng)合不足或感覺統(tǒng)合失調(diào),會影響孩子的大腦各功能區(qū)、感覺器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮,引發(fā)學習、生活等方面的問題。

        感覺統(tǒng)合能力訓練的好處:
        情緒變穩(wěn)定,注意力改善——訓練可增強自信心和自我控制能力——運動協(xié)調(diào)能力提高,平衡能力變好,動作協(xié)調(diào)——改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,運動速度和穩(wěn)定性提高——精細操作能力變強、視覺辨別能力和反應能力提高——對于學習困難的兒童,參加感統(tǒng)訓練后學習成績會顯著提高。

        廣州青少兒感統(tǒng)訓練機構(gòu)推薦
        • 金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導,幫助孩子提升學習能力

          金色雨林理念:

          2017年,全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放,2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象,二孩出生數(shù)據(jù)882萬,同比增長167萬,二孩出生占比進一步提高,高達51%。第6次人口普查顯示,我國0~14歲兒童超過2.2億。

          洶涌而來的新生代,帶來了更加激烈的社會競爭,在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中,家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。

          為此,金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合,以為全國家長解決教育煩惱,為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎的學習能力,幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業(yè)使命,為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!

        • 校區(qū)地址:

          1.廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心:廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。

          2.廣州金色雨林番禺萬達中心:廣州市番禺區(qū)南村萬達廣場綜合樓。

        金色雨林校區(qū)環(huán)境

         

        •  
          學校大廳
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          上課環(huán)境
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          學習環(huán)境
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          校區(qū)走廊
        金色雨林少兒感統(tǒng)訓練課程
          1. 感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。 

            預防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓練基礎階段,通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

            黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓練的黃金期,通過有針對性的訓練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

            彌補期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。 

            超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。 

        兒童聽覺統(tǒng)合失調(diào)的具體表現(xiàn):
        1. 聽力正常,卻對家長和老師的話充耳不聞,叫他時沒反應,給人心不在焉感覺。
        2. 聽他人講話時總是東張西望、顯出不耐煩的樣子,經(jīng)常打斷別人說話。
        3. 上課愛走神,做小動作,不專心,常因外界的細微干擾而分心,語言學習、表達能力較弱。
        4. 復述事件時顛三倒四,邏輯不清或流失很多重要信息。
        5. 喜歡無端尖叫或者自言自語,對巨響反應較大,或者毫無反應。

        金色雨林的優(yōu)勢
        • 教學經(jīng)驗

          學習能力研究訓練工作持續(xù)25年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗。

          師資團隊

          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域?qū)<叶αχС侄ㄆ陂_設專家講座,家長學堂同時為教學提供科學性保障。

          師資保障

          教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)七大項目考試,嚴格篩選教師全國教師必須通過總部培訓和考核測評體系根據(jù)測評結(jié)果專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢。

        兒童聽覺統(tǒng)合失調(diào)的具體表現(xiàn):
        1.傾聽事物速度及反應能力較慢,無法同時接受2-3個指令,很容易忘掉交代過的事。
        2.聽覺記憶力不佳,聽寫困難,維持不了長時間,喜歡自己看著讀而不愿聽別人讀。
        3.語言發(fā)展遲緩、構(gòu)音不全、口齒不清。
        4.無法過濾不必要的聲音,所以容易分心,耳朵會同時聽到多樣聲音,但無法分辨。
        5.對某些聲音特別敏感,容易聽到別人無法聽到的聲音,有時即使是很小的聲音也覺得很吵,常覺得有人在叫他名字,情緒不穩(wěn)定,易緊張。

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