我們首先來思考一下孩子不合群的原因在哪里？

不合群其實就是不與人交際，性格比較孤僻，常常是由于后天環(huán)境因素影響。想必很多家長為了教育孩子注意危險、壞人，無形中總是提到類似不聽話的孩子會被壞人抓走這樣“大灰狼”式的話，這讓孩子會認(rèn)為外面的世界很黑暗，內(nèi)心自然也就會對外部環(huán)境產(chǎn)生逃避的心理。另外也有一些孩子聽過一些可怕的故事，給孩子的心理留下了陰影，從而使孩子膽小不自信。

提出問題的家長想必對感統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)了解頗深了，但是還有很多家長還沒有注意到兩者之間還存在聯(lián)系。我們了解了外在環(huán)境因素之后，其實內(nèi)在的因素就與感統(tǒng)失調(diào)問題相關(guān)，孩子不肯接觸新事物、缺乏自信心、適應(yīng)能力差等表現(xiàn)主要由于自身的觸覺能力過于敏感。觸覺能力是感統(tǒng)能力主要表現(xiàn)之一，又稱為皮膚覺，是我們認(rèn)識世界的第一通道，我們對外部環(huán)境的第一判斷就深受其影響，對自身的性格與情商有著相當(dāng)大的影響

課程介紹：

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。

預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。

彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。

課程目的

通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動中培養(yǎng)秩序感與專注力 ，在運(yùn)動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

立定拍球或拍球行走
適宜：2~5歲
目標(biāo)：通過拍球，收縮頸部、背部肌肉，對眼球控制身體形象、視空間知覺等的發(fā)展有促進(jìn)作用。
操作要點：雙腳分立保持身體平衡，拍球時可以計數(shù)，加強(qiáng)注意力；邊拍球邊行走，保持身體的平衡。
前庭感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法還有很多，但無論什么形式，最終的目的都是為了讓孩子更好地成長，在玩的過程中自我探索，自我成長。如果孩子存在前庭感統(tǒng)失調(diào)的問題，各位家長可以帶孩子嘗試上述訓(xùn)練游戲，或者到專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)咨詢，越早糾正，對孩子的成長發(fā)育越好。