社會(huì)在進(jìn)步，人們也要隨之進(jìn)步。現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屝『⒉惠斣谄鹋芫€上，都會(huì)給小孩報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班。由于英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的普及，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班也大受家長(zhǎng)們的歡迎，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也遍布大街小巷。深圳美聯(lián)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑如何？下面小編就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧。

據(jù)科學(xué)認(rèn)證，孩子年齡擁有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，從小就接受語(yǔ)言教育的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)非?？?。因?yàn)?-7歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期，講任何一種語(yǔ)言都會(huì)激活大腦的相同區(qū)域，而對(duì)于在青春期后學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，講兩種語(yǔ)言激活的是大腦的不同區(qū)域。年齡越小的時(shí)候，孩子的母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)地位越不明顯，孩子也就越不排斥英語(yǔ)的學(xué)習(xí);隨著年齡的增長(zhǎng)，母語(yǔ)越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的阻力也會(huì)越來(lái)越大。
這也需要孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要主動(dòng)開(kāi)口，不要顧慮太多，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，對(duì)孩子而言只需要改正就好，不能因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)就不愿意在開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。尤其是性格內(nèi)向，見(jiàn)人靦腆的孩子應(yīng)當(dāng)盡早的進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

適合人群
3-16歲想學(xué)英語(yǔ)是青少年
上課形式
自主預(yù)習(xí)、面授課、課外輔導(dǎo)、線上課
開(kāi)課時(shí)間
每日10:00—21:00
美聯(lián)少年課程設(shè)置
戲劇課程-戲劇點(diǎn)亮人生
專為3-16歲兒童打造的高品質(zhì)戲劇教育與藝術(shù)學(xué)習(xí)空間，以經(jīng)典影片為啟蒙，體驗(yàn)豐富文化。通過(guò)戲劇化游戲，腳本演練、戲劇表演使兒童更加自信從容，全面培養(yǎng)綜合能力。
STEAM課程-學(xué)1門(mén)=學(xué)5門(mén)
集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五大學(xué)科的綜合教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合運(yùn)用力和創(chuàng)造力。課堂通過(guò)故事背景了解，討論，設(shè)計(jì)，制作，測(cè)試等環(huán)節(jié)驗(yàn)證自己的想法，最終從實(shí)踐中總結(jié)所獲知識(shí)，展示自己的項(xiàng)目。
藝術(shù)課程-用色彩描繪未來(lái)
將藝術(shù)與多元智能開(kāi)發(fā)相結(jié)合，攜手央美教授，自主研發(fā)一套科學(xué)、系統(tǒng)、完整的教學(xué)課程。貫穿3-12歲的學(xué)前和小學(xué)階段，發(fā)揮孩子潛能，培養(yǎng)孩子圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)想能力、文化理解。
工坊課程-小成就感大能量
當(dāng)孩子穿好裝備，雙手舉起時(shí)，一個(gè)新的小匠人就誕生了，迥異于冰冷的工業(yè)化，讓孩子親自動(dòng)手愈發(fā)顯得珍貴。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中思、思中創(chuàng)，在制作的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自信心、觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要總是批評(píng)
幾歲多的孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是一下子就能學(xué)會(huì)的。尤其是語(yǔ)言方面，小的時(shí)候教孩子叫：爸爸、媽媽的時(shí)候不也學(xué)了好久嗎。所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的也不能要求孩子馬上就會(huì)。尤其是批評(píng)孩子更是不能的，再說(shuō)讓孩子從小是打好基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維，不是說(shuō)要考試考多少分，取得什么樣的好成績(jī)。
研究表明，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，受到更多表?yè)P(yáng)的孩子，成年后語(yǔ)言的能力更強(qiáng)，而不斷被批評(píng)的孩子，大腦語(yǔ)言區(qū)域的發(fā)展受到遏制。允許孩子出錯(cuò)，不斷地表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)對(duì)的內(nèi)容，是我們教會(huì)孩子說(shuō)中文關(guān)鍵，同樣也是我們教好孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者其他外語(yǔ)的關(guān)鍵。