影響孩子語(yǔ)言發(fā)育的原因

其實(shí)這是孩子聽知覺障礙的表現(xiàn)，出現(xiàn)這種情況應(yīng)該盡快給孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

01、喂養(yǎng)過(guò)度精細(xì)，影響口腔肌肉發(fā)育
沒錯(cuò)，“吃不好”也是影響孩子語(yǔ)言發(fā)育的原因之一。很多媽媽擔(dān)心孩子吃輔食嚼不爛、不好消化，就一直做得很軟爛，都兩三歲了還一直吃稀粥、爛面條。
殊不知，這樣卻影響孩子的口腔肌肉發(fā)育，往后吃一點(diǎn)硬的食物就很困難?？谇患∪獾貌坏藉憻?，就會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、說(shuō)不清。所以給孩子吃輔食，一定要循序漸進(jìn)，什么年齡段吃什么!
02、他不說(shuō)，你就懂!
很多家都會(huì)出現(xiàn)有這些這種情況：孩子指著水杯，媽媽就知道要喝水;指著門，家長(zhǎng)就知道想要出去溜溜;隨意“啊啊”一聲，家長(zhǎng)也能解讀出想要干什么，馬上滿足。如果能在不需要張口的情況下，就能被滿足，誰(shuí)還愿意開口說(shuō)話呢!家長(zhǎng)所謂的“心有靈犀一點(diǎn)通”，其實(shí)是阻礙孩子開口、語(yǔ)言發(fā)育的最大障礙。一定要給孩子表達(dá)自己需求的機(jī)會(huì)，他才能得到鍛煉。

常見的問題以及誤區(qū)做了科普和解答：

我的孩子為什么不直接上語(yǔ)音矯正課，而是上感統(tǒng)跟認(rèn)知？

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的孩子有語(yǔ)言障礙，就只是單純的練習(xí)發(fā)音就好，其實(shí)不然。孩子從零語(yǔ)言到開口說(shuō)話是一個(gè)自然的、多方面的過(guò)程，它涉及到認(rèn)知、邏輯以及規(guī)則感等等，是一個(gè)全面的發(fā)展方向，而不是單一的語(yǔ)音發(fā)音。

所以，我們?cè)诮o孩子上課的時(shí)候也遵循這個(gè)道理，先要讓孩子建立規(guī)則感（感統(tǒng)訓(xùn)練），接受或執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令，比如安坐、眼神對(duì)視等；具有簡(jiǎn)單的模仿能力（認(rèn)知理解訓(xùn)練），比如大動(dòng)作模仿、嘴型模仿等；在具備以上先備能力后，再進(jìn)行語(yǔ)音矯正，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。

日常生活中可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單易行的小游戲來(lái)鞏固感統(tǒng)訓(xùn)練的效果

?首先推薦的互動(dòng)游戲就是爬樓梯，住在高層的家庭可以嘗試偶爾不搭乘電梯帶孩子爬爬樓梯，能夠鍛煉大運(yùn)動(dòng)能力、身體平衡能力，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的不斷地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心；另外一個(gè)比較推薦的游戲是搭積木，鍛煉精細(xì)動(dòng)作能力、手眼協(xié)調(diào)能力，這個(gè)游戲需要的空間小，孩子還逐漸搭高的過(guò)程中感受手中積木的形狀、大小，對(duì)視覺、觸覺等方面的刺激很有幫助。家長(zhǎng)一同參與游戲可以增加和孩子的互動(dòng)性，更能夠使家庭氛圍升溫、融洽，這對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)矯正的效果有很大的提升作用。