重慶康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
6個月到1歲半嬰兒，在成長中可能出現(xiàn)的自閉癥及發(fā)育問題：
在六個月和一歲之前展現(xiàn)的癥狀：
6個月時：沒有發(fā)出笑聲或其他愉悅的表情；9個月時：沒有出現(xiàn)與別人來回傳遞聲音、笑容、面部表情等；12個月時：叫名字，沒有或很少有反應(yīng)；12個月時：沒有咿呀學(xué)語聲；12個月時：不會使用手勢，如指物、展示、抓東西、揮手等；16個月時：不會說話；24個月時：不會說有意義的話等。
12個月到18個月表現(xiàn)的特征：
不會與人進行眼神交流，特別是喂食的時候；對孩子微笑時，不會回應(yīng)你；不搭理熟悉的人；喊名字沒有回應(yīng)；不會用視線追蹤物品；不會使用手勢，如指物、揮手等；
當(dāng)你用手指物時，不會隨著方向去看物品；不會發(fā)出聲音來引起他人注意；不會主動要求或回應(yīng)擁抱；不會學(xué)習(xí)你的動作及面部表情；不會伸手要別人抱；不會和其他人一起玩耍不會分享興趣和喜悅；不會尋求幫助和提出簡單的要求。
18個月以上可能出現(xiàn)的自閉癥特征有：
孩子一天天長大，自閉癥及發(fā)育癥狀會變得更加多元化，且每個孩子都不一樣，這些癥狀體現(xiàn)在于他人交流以及日常行為中。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
30分鐘一對一
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進行指導(dǎo)。
30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說，準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力，促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
口部運動訓(xùn)練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
呼吸訓(xùn)練:吹與吸的訓(xùn)練
構(gòu)音訓(xùn)練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
教學(xué)形式:依據(jù)言語聽覺科學(xué)、構(gòu)音學(xué)原理，通過專業(yè)的手勢手法以及口腔按摩器材，促進兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能,調(diào)節(jié)呼吸方式促進和改善呼吸功能，為發(fā)音打基礎(chǔ)。通過改善兒童構(gòu)音器官的運動功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調(diào)組合的構(gòu)音清晰度,使兒童能清晰的說話。
企業(yè)使命
為中國每一位自閉癥兒童提供有效的康復(fù)服務(wù)
企業(yè)愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
企業(yè)價值觀
真誠 盡責(zé) 精進 實效
有礙寶寶語言發(fā)育的事：
1、語言環(huán)境太過復(fù)雜
如果你家的家庭成員來自不同的地方，那么請為了孩子統(tǒng)一說普通話，包括老人。如果孩子每天聽到的都是不同的方言，語言這項技能對他來說無疑復(fù)雜了好多倍，甚至讓他感到迷茫和困惑，這也會導(dǎo)致寶寶不愿意開口說話。
2、家長包辦太過
想要寶寶早些開口說話，離不開家長的示范。但有些家長總在寶寶沒有完全表達出意愿時，就滿足了他的需求，這就讓孩子失去了很多主動表達的動機，久而久之，也會影響寶寶語言發(fā)育，因此，家長們一定要給寶寶留有表達的空間。
重慶康語兒童語言康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
家長可以先教孩子大肌肉運動，如：舉手、拍手、跺腳、起立等，讓他們懂得在聽到“這樣做”的指令時，會看著你并跟著你做。
等她學(xué)會模仿大肌肉運動后，就可以教她模仿口部機構(gòu)運動了，比如用嘴巴做“O”或“啊”等口型，還可以伸出舌頭、張開嘴巴、要牙齒等。
等她學(xué)會模仿口腔肌肉動作后，家長就可以在此基礎(chǔ)上逐漸增加一些聲音的模仿練習(xí)，比如：
跟孩子說：”這樣做“，然后發(fā)出：”啊～“的聲音。
孩子在模仿你的口形的同時還要模仿這個聲音，模仿在各項學(xué)習(xí)中都很重要，包括學(xué)習(xí)說話。
以上就是重慶康語兒童語言康復(fù)中心為您提供重慶康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班靠譜嗎？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入素質(zhì)特長欄目 查看
