★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果:
1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
家長多了解孩子的心理變化
孩子不愛說話,或害怕與別人接觸,眼神恍惚等現(xiàn)象,家長可以選擇在家里或者安靜的地方坐下來與孩子進行溝通交流,了解其內(nèi)心的變化。4歲的孩子可能暫時不一定說很多話,但家長也要有耐心慢慢去引導孩子打開自己的內(nèi)心,只要敢說出來,就是邁出了第一步。
營造良好的家庭氛圍
孩子害怕交流,可能是因為家庭環(huán)境不和諧,比如父母愛吵架、家庭不和睦矛盾多,愛使用暴力解決問題,這些都會給孩子看在眼里,久而久之,沒有在愛的環(huán)境下成長,內(nèi)心缺乏安全感,從而拒絕交流。
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校區(qū)地址:重慶市巴南區(qū)龍海大道。
校區(qū)地址:重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號。
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