感統(tǒng)訓練的誤區(qū)
正常兒童不用進行感統(tǒng)訓練。許多父母聽過感統(tǒng)課程后，覺得是給特殊兒童上的課，自己的孩子很正常，不用做感統(tǒng)訓練，但卻不知感統(tǒng)訓練是我們日常生活中的一部分，包括我們的學習、工作和生活，都與感統(tǒng)訓練密不可分，但如今，由于孩子們玩的時間和空間越來越少，父母對孩子們的過分保護，感統(tǒng)失調的現(xiàn)象越來越普遍。因此，讓孩子多做感統(tǒng)訓練，能讓孩子有更多的成長空間。
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經過5年的不斷摸索前進，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學法以及國際領先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領域先進經驗，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
重慶天寶樂校區(qū)地址
*重慶天寶樂奧體校區(qū)
地址：重慶市渝中區(qū)袁家崗162號眾科大廈。
*重慶天寶樂汽博校區(qū)
地址：重慶市兩江新區(qū)金渝大道龍榮路68號。
*重慶天寶樂直港校區(qū)
地址：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪直港大道202號。
適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓練效果就越佳！
開設班型
1人班、3人班、4人班
開課時間
根據個人情況自選時間
上課時數(shù)
每次課時長50分鐘?
課程詳情
全腦刺激
大運動刺激腦神經及身體發(fā)育增強體質，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓練
全程訓練動態(tài)調整，促進兒童身、心、腦全面協(xié)調發(fā)育。
動態(tài)調整
運動游戲，快樂體驗，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗式游戲互動
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。
感統(tǒng)訓練課程如何訓練：透過專業(yè)的器具對孩子身體的大運動、協(xié)調性、靈敏性、平衡性等進行專業(yè)的訓練，解決孩子的膽量、平衡感、身體的靈敏度、柔韌度。間接刺激語言和智能的發(fā)展！
教學實力
天寶樂二十年——優(yōu)秀而出眾的孩子來自天寶樂!
只用孩子的效果說話!
教育理念
根系教育——全方位滿足孩子成長的需要!
生活中教，游戲中學，教在有心，學在無意!
走進天寶樂
一群愿意為真教育奉獻一生的天寶樂人。
天寶樂二十年，稀少而珍貴的教育資源，幫助了成千上萬個孩子。讓終身優(yōu)質的習慣與能力刻進孩子的生命里;讓孩子受益一生;讓父母信任滿滿，由衷點贊!
教育觀念
優(yōu)勢：只用孩子的效果說話——真教育
方法：不露痕跡的教育——玩中學
理念：幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正
教育目標：安靜專注，活潑好動、性格品質優(yōu)秀的創(chuàng)造性孩子!
感統(tǒng)訓練的方法有哪些？
1、觸覺訓練：加強皮膚、肌肉和關節(jié)的神經誘導，識別感覺水平，調節(jié)大腦感覺神經的敏感性。使用器械：按摩球、波池、平衡觸板。
適應癥：哭鬧、膽小、情緒激動、怕生、笨手笨腳、怕碰、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力不集中等。
2、前庭平衡感訓練：調節(jié)前庭信息和平衡神經系統(tǒng)的自動反應功能，推進語言神經組織、前庭平衡感和視聽能力的完善。使用儀器：圓筒、平衡跑步機、按摩球、滑梯、平衡臺、搖橋、袋鼠袋、圓滑輪。
適應癥：缺乏靈活性，姿勢不正確，雙側協(xié)調性差，多動，易怒，語言發(fā)育遲緩，視覺空間差，閱讀困難，缺乏自信，注意力不集中，易摔倒，方向感不清，學習能力和習慣培養(yǎng)不起來。
曾老師
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓練
授課風格：動靜結合、寓教于樂、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學，教齡9年，從教經驗豐富，現(xiàn)在是教學園長，專研教學十余年， 踏踏實實做教育，一心只為孩子成長得更優(yōu)秀。
教學風格：生動形象、寓教于樂、深入淺出
簡老師
所授課程：運動達人、藝術DIY
授課風格：游戲與運動相結合，幽默風趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學，教齡7年，從教經驗豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜、鼓勵和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學風格：游戲與運動相結合，幽默風趣。家長孩子都喜歡，教學愿景：希望每個孩子，藝術涵養(yǎng)都能得到提升。
家庭感統(tǒng)訓練的小游戲
1、尋找遺漏
玩法：爸爸媽媽按照順序快速說出一串數(shù)字，孩子需要全神貫注傾聽。聽這些按順序排列的數(shù)字中遺漏了哪些數(shù)字。父母報數(shù)完成后，孩子報出遺漏的數(shù)字。
舉例：
父母說：“１、２、３、４、６、７、８、１０、１２、１３、１４、１５、１６、１８、１９、２０” 說完后，孩子說出“５、９、１１、１７”則為挑戰(zhàn)成功。
2、報數(shù)過三
玩法：一家人（至少２人）一起玩，從１開始數(shù)數(shù)，凡是遇到數(shù)字３、帶３字、或者３的倍數(shù)，就喊一聲“過”，接下來的人繼續(xù)報下一個數(shù)字。如果遇到３０到３９，就要一直連著輪流喊“過”，心里要默默計算數(shù)到哪個數(shù)字，挑戰(zhàn)難度不小，建議會計算乘除法的孩子與家人一起玩耍。
舉例：
全家人輪流說出：１、２、過、４、５、過、７、８、過、１０、１１、過、過、１４、過、１６、１７、過、１９、２０、過、２２、過、過、……依次類推
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