孩子專注力不集中的原因

1、非生理原因——焦慮

成年人在心煩意亂或焦慮時(shí)很難會(huì)集專心力，孩子在心煩意亂或遇到無法解決的問題時(shí)也很難會(huì)集專心力學(xué)習(xí)。假如父母批判孩子不會(huì)集專心力，很可能會(huì)導(dǎo)致焦慮。孩子每學(xué)習(xí)一次，就會(huì)更擔(dān)心、更懼怕，更難會(huì)集專心力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)有焦慮，父母首要應(yīng)該幫助孩子消除焦慮。

2、非生理原因——精力過盛

孩子精力好，喜愛跑來跑去，會(huì)被誤解為松懈。由于精力過剩，這類孩子在早晨尤其雜亂無章。目前的教育方法很容易導(dǎo)致孩子的精力沒有時(shí)刻宣泄。幼兒園大班的孩子必須坐著不動(dòng)45分鐘來聽老師講課。在課間休息期間，他們不能走出教室，不能游玩，更不用說在教室里跑來跑去了。從學(xué)校回家，去課外班，或許做運(yùn)動(dòng)，這些都需求安靜地坐著并會(huì)集專心力的工作。在這樣的環(huán)境下，孩子旺盛的精力無法宣泄。為了改善這種不注意，父母需求每天給孩子適當(dāng)?shù)腻憻挄r(shí)刻。

重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊(cè)成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國(guó)早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國(guó)際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營(yíng)校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級(jí)幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，有意識(shí)地利用玩耍來促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實(shí)踐中探索世界，在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時(shí)樹立自尊心和自信心

重慶天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練班，針對(duì)大腦和身體感覺器官相互協(xié)調(diào)的專業(yè)綜合訓(xùn)練課程，從而培養(yǎng)孩子的專注能力、耐心、內(nèi)在自信勇敢，身體和大腦協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性，間接刺激語言和智能的發(fā)展，拿走孩子心理缺陷，完善大腦神經(jīng)中樞的發(fā)育。
適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳！
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時(shí)間
根據(jù)個(gè)人情況自選時(shí)間
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長(zhǎng)50分鐘?

全腦刺激
大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓(xùn)練
全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動(dòng)態(tài)調(diào)整
運(yùn)動(dòng)游戲，快樂體驗(yàn)，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗(yàn)式游戲互動(dòng)
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。

專注力不集中的危害

1.長(zhǎng)時(shí)間沒有辦法集中專注力，容易分心和迷茫；

2.回答不切實(shí)際的答案，無法描述事物的因果關(guān)系；

3.課程內(nèi)容提高到一定水平后，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)逐漸下降；

4.上課專注力不集中，對(duì)內(nèi)容理解模糊。作業(yè)拖拖拉拉，學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常分心、混亂，被無關(guān)的東西吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)低效；

5.即使考前看了很熟悉的書，也會(huì)分心，考試時(shí)記不住或?qū)戝e(cuò)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)；

6.當(dāng)你做事情的時(shí)候，你總是會(huì)犯錯(cuò)誤。例如，你經(jīng)常忘記你的學(xué)習(xí)用品在哪里。

1.14年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有口皆碑
2.全方面訓(xùn)練，階段性復(fù)測(cè)，教學(xué)過程全程動(dòng)態(tài)調(diào)整
3.感統(tǒng)專家坐優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
4.一對(duì)一制定課程，最多4人小班制教學(xué)
5.個(gè)性化的學(xué)前評(píng)估，定期的過程評(píng)估，針對(duì)性施教
6.促進(jìn)兒童身、心腦健康發(fā)展，打造兒童成長(zhǎng)軟實(shí)力

*重慶天寶樂奧體校區(qū)
地址：重慶市渝中區(qū)袁家崗162號(hào)眾科大廈。
*重慶天寶樂汽博校區(qū)
地址：重慶市兩江新區(qū)金渝大道龍榮路68號(hào)。
*重慶天寶樂直港校區(qū)
地址：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪直港大道202號(hào)。

專注力訓(xùn)練方法有哪些：靜態(tài)視覺——一目了然

1.在你的房間里或者外面找一些東西，比如手表、鋼筆、臺(tái)燈、椅子或者一株花草，距離60 cm左右。直視前方，自然眨眼，注意這個(gè)物體。默數(shù)60 ~ 90次，即1 ~ 15分鐘。默默數(shù)數(shù)的時(shí)候，要認(rèn)真注意。閉上眼睛，試著在腦海中勾勒出物體的圖像。應(yīng)該盡可能詳細(xì)的描述，用文字描述其特點(diǎn)。然后反復(fù)看一遍，有錯(cuò)誤再補(bǔ)充。

2.經(jīng)過訓(xùn)練，你逐漸轉(zhuǎn)向更復(fù)雜的物體，觀察周圍事物的特征，然后閉上眼睛回想。重復(fù)幾次，直到看到每個(gè)細(xì)節(jié)。你可以觀察地平線，衣服的顏色，植物的形狀，人的姿勢(shì)和動(dòng)作，天空中云的形狀和顏色。觀察的要點(diǎn)是不斷改變眼睛的焦點(diǎn)，盡可能記住完整物體不同部位的特征。記得越多越好。每次分析練習(xí)結(jié)束后，閉上眼睛，用靈魂的眼睛全面觀察，然后睜開眼睛，通過與實(shí)物對(duì)比來修正自己對(duì)靈魂的印象，然后再閉上再睜開，直到完全一樣。你也可以專注于一個(gè)環(huán)境中的一個(gè)形狀或顏色，并嘗試在你周圍的其他地方找到它。

3.建議你再去觀察名畫。一定要把自己的描寫和原著對(duì)比，力求描寫細(xì)膩細(xì)致。用名畫練習(xí)時(shí)，要通過形象思維來激發(fā)自己的感情，感情會(huì)產(chǎn)生興趣，興趣會(huì)上升為情緒。

這樣既能提高觀察力和注意力，又能提高記憶力和創(chuàng)造力。因?yàn)樵趧?chuàng)建心臟新圖像的過程中，你吸收了大量清晰的視覺信息，并儲(chǔ)存在大腦中。

*重慶九龍坡區(qū)感統(tǒng)注意力訓(xùn)練哪家好？

*重慶兩江新區(qū)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家靠譜？