重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
哪些表現(xiàn)提示孩子語言發(fā)育遲緩？
到了1周歲
孩子仍然不會(huì)通過聲音、肢體語言或簡單詞匯與大人交流，尤其是當(dāng)他們確實(shí)有需要或者尋求幫助的時(shí)候，也沒有相應(yīng)的表示。
到了2歲
孩子還不會(huì)說出大約50個(gè)不同的詞匯不會(huì)把兩個(gè)或兩個(gè)個(gè)以上的詞語連貫在一起，比如“媽媽來”，“孩子吃”還不會(huì)主動(dòng)表達(dá)，意思是仍然只是模仿別人說的詞語。還不會(huì)能理解簡單的指令或問題，比如“孩子拿鞋子”“你要喝水嗎？”“媽媽在哪里？”
到了3歲左右
不能把詞語連貫在一起說出稍長的詞組或句子，比如“媽媽幫我”、“我想要更多水”不能理解稍長的指令或問題，比如“把你的鞋子拿來，放進(jìn)盒子里”，“你今天中午想吃什么？”對閱讀書本幾乎沒有或完全沒有興趣。
到了4-5歲或更大齡
很難學(xué)會(huì)新詞語，交流也困難。使用短句、簡單句，而且常常會(huì)把句子里重要的詞語丟失。收到指令時(shí)，只對部分指令有響應(yīng)。無法用詞語準(zhǔn)確指代事、物，可能會(huì)用一些泛指的代詞來指代。可能無法理解詞語、句子、故事的含義。
天寶樂針對語言遲緩訓(xùn)練教學(xué)方法：
1. 認(rèn)知理解內(nèi)容：根據(jù)孩子的認(rèn)知理解能力，教他能掌握人物事物及空間的名稱。
2.指令性訓(xùn)練：首先讓孩子愿意接納老師，透過玩耍游戲的方式進(jìn)行指令訓(xùn)練；
3. 語言社交內(nèi)容：通過感統(tǒng)訓(xùn)練課程，小組和單獨(dú)訓(xùn)練，產(chǎn)生溝通交流的意識(shí)，培養(yǎng)社交；
4. 口腔肌肉內(nèi)容：通過訓(xùn)練嘴部肌肉活動(dòng)，讓小朋友的舌頭和嘴巴靈活自如，方便言語的表達(dá)；
5.模仿發(fā)音訓(xùn)練： 通過引導(dǎo)方式，讓小朋友有說話的模式，嘴型教學(xué)，口型要有趣夸張到位，引導(dǎo)發(fā)音訓(xùn)練；
6.大腦神經(jīng)中樞刺激訓(xùn)練：透過觸覺、前庭覺、本體感訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練幫助孩子大腦神經(jīng)中樞發(fā)育，幫助孩子根本上解決語言通路；
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格：動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在是教學(xué)園長，專研教學(xué)十余年， 踏踏實(shí)實(shí)做教育，一心只為孩子成長得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)形象、寓教于樂、深入淺出
所授課程：運(yùn)動(dòng)達(dá)人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學(xué)，教齡7年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方式是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
家庭康復(fù)訓(xùn)練方法推薦：
1、家庭環(huán)境調(diào)整
改善家庭內(nèi)外的人際關(guān)系，給寶貝創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖健康的生活環(huán)境。改善對兒童的教育方法，幫助兒童改善交流環(huán)境和社會(huì)關(guān)系。
2、家庭指導(dǎo)
不管自己多忙，都要隨時(shí)有耐心的與兒童說話、每天最好有固定的時(shí)間訓(xùn)練兒童說話、教兒童如何表達(dá)自己的想法，以及如何與其他小朋友相處、不斷拓展兒童的生活范圍或經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常帶兒童區(qū)各種公共場合。
1.14年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有口皆碑
2.全方面訓(xùn)練，階段性復(fù)測，教學(xué)過程全程動(dòng)態(tài)調(diào)整
3.感統(tǒng)專家坐優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
4.一對一制定課程，最多4人小班制教學(xué)
5.個(gè)性化的學(xué)前評估，定期的過程評估，針對性施教
6.促進(jìn)兒童身、心腦健康發(fā)展，打造兒童成長軟實(shí)力
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:天寶樂堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家園結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
語言對孩子智力發(fā)育具有極重要的意義。語言學(xué)習(xí)存在關(guān)鍵期，為了能正常地學(xué)會(huì)語言，孩子必須在從出生開始接觸正常的語言環(huán)境，不同國家的嬰兒在不同語言環(huán)境中自然地學(xué)會(huì)不同國家的語言。嬰兒的大腦在出生后就有區(qū)分語言刺激與其他刺激的能力，在孩子出生后甚至在出生前，語言活動(dòng)就優(yōu)先地在大腦左半球發(fā)育。隨著大腦的發(fā)育，和語言活動(dòng)對應(yīng)的大腦皮層結(jié)構(gòu)不斷經(jīng)歷著專門化的過程。0～3歲是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是兒童語言學(xué)習(xí)最重要的時(shí)期。5歲是語言潛能發(fā)展的高峰。6～7歲以后，語言學(xué)習(xí)能力加速度衰退。如果兒童在青春期前沒接觸到正常語言環(huán)境，其左半球語言潛能消失，將不能獲得正常的語言能力。
*重慶感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)選哪家比較好？
*逆向思維怎么培養(yǎng)，這幾個(gè)游戲，讓孩子更聰明！
相信科學(xué)，相信正規(guī)，選擇正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，是孩子早日達(dá)到健康的唯一途徑，如果還想了解更多重慶天寶樂兒童教育的相關(guān)課程，或了解重慶天寶樂兒童教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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