2. 隨著現(xiàn)在自閉癥孩子數(shù)量的逐漸增多，給孩子必要的干預(yù)訓(xùn)練，可以改善孩子的癥狀，得到癥狀的減輕，從孩子的語言、學(xué)習(xí)、溝通、互動社交和適應(yīng)環(huán)境等方面的能力得到科學(xué)的指導(dǎo)，顧連芒果的自閉癥干預(yù)的課程，從訓(xùn)練方法的建立到孩子個案的分析，讓家長們對課程的專業(yè)性和有效性得到更進(jìn)一步的指導(dǎo)。

自閉癥的治療原則
孩子的情緒本來就不穩(wěn)定，作為家長不應(yīng)根據(jù)自已的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)和做事情，應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從孩子的興趣入手正確引導(dǎo)，才會使孩子進(jìn)步。
許多教育專家都指出，教育特殊孩子就以生存本領(lǐng)為核心，一個人可以無親無故，但他不可能沒有一個朋友，沒有一個工作生活的群體環(huán)境，否則他不可能在社會立足，所以我們的孩子首先要有基本的生活自理能力、社會行為規(guī)范能力及能力，其次才上升到學(xué)習(xí)文化知識，掌握勞動技能的層次。
家長應(yīng)擁有自已的時間和空間舒緩壓力，調(diào)節(jié)情緒。因為孩子占去了我們太多的時間和精力，因為有了這樣一個孩子，我們社交圈子也沒有了，朋友來往也少了，興趣、愛好都改變了，特別是辭職在家教育孩子的家長，眼里除了孩子還是孩子。

教學(xué)特點
教學(xué)方式：包含1對多、多對多的教學(xué)方式
教學(xué)模式：采取結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式進(jìn)行康復(fù)治療
教學(xué)內(nèi)容：
IWS：手功能、精細(xì)訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練(配對、分類、部分與整體、邏輯思維)
小組課：認(rèn)知理解訓(xùn)練、生活自理常規(guī)訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)治療)
集體課：認(rèn)知交流訓(xùn)練、音樂律動訓(xùn)練、共同專注力訓(xùn)練、輪流等待意識訓(xùn)練、合作意識訓(xùn)練、競爭意識訓(xùn)練
美工課：手部操作、模仿能力訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練
感統(tǒng)課：前庭覺、本體覺、觸覺等多種感覺整合及調(diào)整訓(xùn)練，粗大運(yùn)動訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練
茶點：社會交往訓(xùn)練，眼神訓(xùn)練、交流溝通能力訓(xùn)練
課程安排
每日訓(xùn)練1.5小時，每天有4個時段可以選擇(上午2個時間段，下午2個時間段)，充分考慮個家長的時間需求安排課程。

自閉癥兒童語言康復(fù)訓(xùn)練和社交訓(xùn)練場景舉例如下：
目標(biāo)：說“沒有了”
方法：
(1)當(dāng)孩子吃完飯后，對孩子說：“沒有了”，并鼓勵孩子跟著你反復(fù)說。如果孩子說了，就贊同地說：“對!牛奶已經(jīng)沒有了!”
(2)利用孩子喜歡的玩具，跟孩子一起做游戲，把玩具藏起來，過一會兒對孩子說：“沒有了”。鼓勵孩子反復(fù)說：“沒有了。”
(3)有人從屋子或家中外出時，對孩子說：“出去了”，讓孩子重復(fù)說。孩子如果跟著重復(fù)說，就稱贊他。等他能重復(fù)后，有誰出去時就問他：“爸爸哪兒去啦?”“某某哪兒去了?”鼓勵孩子說：“出去了!”
(4)孩子能主動地說出“沒有了”，就鼓勵他把“沒有”與其他詞語連接起來。示范給孩子：“小明，牛奶(爸爸、球等)沒有了!”然后再問：“什么沒有了?”
(5)把物品藏起，對孩子說：“沒有了。”然后當(dāng)孩子說“還要”時，你再把物品拿出來給他。
(6)在玩“藏貓兒”游戲時，用簡單的隱藏方法表示“沒有了”。讓孩子說：“沒有了!”“在這兒!”你用手遮住眼睛說：“小明沒有了!”放開手之后讓孩子說：“小明在這兒!”

成都顧連芒果采用國際前沿的9S醫(yī)學(xué)服務(wù)理念和ICF治療理念，依托集團(tuán)旗下康復(fù)?？漆t(yī)院強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)和學(xué)科資源，攜手來自香港理工大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專家，以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復(fù)”為基礎(chǔ)，多年來自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結(jié)合治療體系，專業(yè)解決0-15歲中國兒童生長發(fā)育過程中遇到的語言構(gòu)音、社會交往、行為及運(yùn)動障礙、專注力障礙等各類問題。關(guān)注兒童健康成長每一步，顧連芒果為您開啟全程保障！
顧連醫(yī)療總部設(shè)于上海，由香港新風(fēng)天域集團(tuán)投資控股，是覆蓋廣泛康復(fù)需求、連續(xù)醫(yī)療服務(wù)業(yè)態(tài)、從搖籃到搖椅各生命周期的綜合性康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)，搭建了以老年康復(fù)為基礎(chǔ)、功能康復(fù)為特色、重癥康復(fù)為核心、居家護(hù)理為補(bǔ)充的業(yè)務(wù)架構(gòu)，運(yùn)營管理康復(fù)醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童康復(fù)診療中心等康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。顧連醫(yī)療是國內(nèi)較早建立全國一體化管理模式，并擁有三甲康復(fù)醫(yī)院及國家臨床重點?？频目祻?fù)醫(yī)療集團(tuán)，運(yùn)營及在建床位近7,000張，業(yè)務(wù)覆蓋全國各主要區(qū)域。

自閉癥兒童觸覺訓(xùn)練的方法：

1、粗糙、平滑、干濕、軟、硬、粗細(xì)辨別的訓(xùn)練

讓自閉癥兒童用手去觸摸自己的皮膚、面部、紙、平滑的桌面、玻璃、冰等等。讓他們體會平滑的感覺，讓孩子去觸摸衣服、地面、樹木、皮革、沙石、布料、墻壁等，讓他們體會粗糙的感覺，同時還體會到硬與軟的感覺;可以讓孩子用橡皮泥去捏一些小動物，讓他們體會軟是什么感覺。

2、觸摸自閉癥兒童，產(chǎn)生膚覺

用輕拍、敲擊、擠壓等方式觸摸自閉癥兒童，讓他產(chǎn)生不同的膚覺。

3、擁抱自閉癥兒童精細(xì)觸摸強(qiáng)化

當(dāng)自閉癥兒童做了一件好事后，可馬上抱起他，拍拍肩，親親小臉蛋等。這是最好的觸摸強(qiáng)化。

*成都有哪些感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)？顧連芒果好不好？

*成都感統(tǒng)訓(xùn)練有比較專業(yè)的機(jī)構(gòu)嗎？顧連芒果如何？

*成都幼兒專注力培訓(xùn)班哪里好？顧連芒果怎么樣？

*什么是非典型性孤獨(dú)癥？非典型孤獨(dú)癥癥狀有哪些？

成都顧連芒果為孩子設(shè)置的是綜合性的、個性化和更具有針對性的教學(xué)計劃，可以在孩子學(xué)習(xí)的過程中，逐步改善自閉癥問題，課程也具有比較強(qiáng)的優(yōu)勢，在點滴中幫助孩子改善自閉癥問題。如果想了解更多成都顧連芒果的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解成都顧連芒果學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！