自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，分為輕度自閉癥、中度自閉癥、重度自閉癥。隨著對自閉癥認(rèn)識水平的提高，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)，自閉癥患者是可以恢復(fù)正常的。成都高新區(qū)附近的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家靠譜？一起來看看~

課程概述
運用香港協(xié)康會的教學(xué)模式，整體分析孩子的各項能力中的優(yōu)勢及弱勢，從日常生活各活動出發(fā)，制定個別化康復(fù)教育計劃，全面綜合提升各項能力，針對孩子日常生活中表現(xiàn)出來的異常行為進(jìn)行干預(yù)糾正，更符合孩子的發(fā)展能力，更貼近孩子的日常生活活動。

課程安排
每日訓(xùn)練1.5小時，每天有4個時段可以選擇(上午2個時間段，下午2個時間段)，充分考慮個家長的時間需求安排課程。

教學(xué)內(nèi)容：
IWS：手功能、精細(xì)訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練(配對、分類、部分與整體、邏輯思維)
小組課：認(rèn)知理解訓(xùn)練、生活自理常規(guī)訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)治療)
集體課：認(rèn)知交流訓(xùn)練、音樂律動訓(xùn)練、共同專注力訓(xùn)練、輪流等待意識訓(xùn)練、合作意識訓(xùn)練、競爭意識訓(xùn)練
美工課：手部操作、模仿能力訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練
感統(tǒng)課：前庭覺、本體覺、觸覺等多種感覺整合及調(diào)整訓(xùn)練，粗大運動訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練
茶點：社會交往訓(xùn)練，眼神訓(xùn)練、交流溝通能力訓(xùn)練

顧連芒果兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練班課程價值：
每個孩子都有自己的個別化教學(xué)計劃(IEP)
幫助孤獨癥兒童較好地理解學(xué)習(xí)環(huán)境及教導(dǎo)者的要求
結(jié)構(gòu)化教學(xué)著重他們的長處
有助于培養(yǎng)和提高兒童有組織、有次序地完成工作的能力
能幫助孩子安定情緒，改善行為，融入社會
對于語言能力、社交能力、學(xué)習(xí)能力、運動功能、社會適應(yīng)能力可以得到質(zhì)的改變。

自閉癥兒童容易情緒暴躁的原因

1.身體不適

普通孩子感覺到身體不舒服了，會立刻向說明情況以得到解決，但是自閉癥的兒童卻不是，因為他們明顯的語言障礙，導(dǎo)致不能清楚的說給爸爸媽媽，身體感覺到不舒服的時候就會出現(xiàn)不良情緒。

2.刻板行為被打斷

自閉癥兒童都有重復(fù)刻板行為，他們也要求和自己相關(guān)的事物一成不變，一旦有變動，或者被他人打斷了自己的刻板行為，自閉癥的孩子就會立刻出現(xiàn)劇烈的情緒反應(yīng)。

3.逃避要求

在對自閉癥兒童進(jìn)行教育訓(xùn)練的時候，容易出現(xiàn)這種情況。孩子可能會因為對訓(xùn)練要求的逃避，以激烈的情緒失控作為抵觸，這也算是孩子對教育訓(xùn)練要求的反抗。

4.認(rèn)知理解障礙

眼前發(fā)生的事情，或是附近人們的表情，或是他人說話的內(nèi)容，這些再普通不過的事情，對于自閉癥的兒童來說可能就是無法理解的，他們也不能用話語來說出自己對此的感受，這時候就容易用情緒失控的方式來反應(yīng)出來。

顧連芒果采用國際前沿的9S醫(yī)學(xué)服務(wù)理念和ICF治療理念，依托集團(tuán)旗下康復(fù)?？漆t(yī)院強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)和學(xué)科資源，攜手來自香港理工大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等頂尖院校的多位醫(yī)療和教育專家，以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復(fù)”為基礎(chǔ)，多年來自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結(jié)合治療體系，專業(yè)解決0-15歲中國兒童生長發(fā)育過程中遇到的語言構(gòu)音、社會交往、行為及運動障礙、專注力障礙等各類問題。關(guān)注兒童健康成長每一步，顧連芒果為您開啟全程保障！
顧連醫(yī)療總部設(shè)于上海，由香港新風(fēng)天域集團(tuán)投資控股，是覆蓋廣泛康復(fù)需求、連續(xù)醫(yī)療服務(wù)業(yè)態(tài)、從搖籃到搖椅各生命周期的綜合性康復(fù)醫(yī)療集團(tuán)，搭建了以老年康復(fù)為基礎(chǔ)、功能康復(fù)為特色、重癥康復(fù)為核心、居家護(hù)理為補(bǔ)充的業(yè)務(wù)架構(gòu)，運營管理康復(fù)醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童康復(fù)診療中心等康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。顧連醫(yī)療是國內(nèi)較早建立全國一體化管理模式，并擁有三甲康復(fù)醫(yī)院及國家臨床重點?？频目祻?fù)醫(yī)療集團(tuán)，運營及在建床位近7,000張，業(yè)務(wù)覆蓋全國各主要區(qū)域。

*成都武侯中心
地址：成都市武侯區(qū)臨江西路。
*成都高新中心
地址：成都市高新區(qū)盛邦街清鳳時代。
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地址：成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場。
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地址：成都市青羊區(qū)光華村街66號。
【溫馨建議】：來校區(qū)之前建議您先電話咨詢，可安排老師把準(zhǔn)確的位置微信發(fā)給您。

給兒童閉癥患者的家長建議：

1、家長要密集的和孩子有互動。要孩子與家長有回應(yīng)，讓孩子覺得與家長相處也是不能隨心所欲的。星爸星媽們?nèi)绻苊芗呐c孩子互動，就很有可能改善孩子的自閉癥發(fā)育軌跡。

2、孩子不跟家長互動時，家長執(zhí)意跟孩子互動，可能會讓孩子有所改善，心情平和的對待自閉癥孩子，對孩子恢復(fù)健康效果好。

3、有些自閉癥孩子本來是中度的重度的，但經(jīng)過干預(yù)之后孩子可以重返社會，可以上學(xué)。但是由于社會對自閉癥孩子的接納度不夠，導(dǎo)致很多孩子不能上學(xué)，希望社會能對自閉癥孩子多一些接納和包容。

4、自閉癥是可以干預(yù)的，輕度自閉癥包括中度和重度自閉癥患者，家長要對治療一定要有信心！在自閉癥孩子的干預(yù)過程中，一定要有組織有計劃，獎罰分明，社交訓(xùn)練。

5、家長要重視的是孩子的社交元素。要讓孩子有一種意識，比如在課堂上我不能隨心所欲，我要限制自己的活動。根據(jù)今年自閉癥意識日的主題”向成年期過渡“，這是有很重要的意義的。進(jìn)入青春期的自閉癥孩子現(xiàn)在正面臨著巨大的考驗。

*非典型孤獨癥與典型孤獨癥有哪些區(qū)別？