感統(tǒng)的重要性相信家長們都已經(jīng)逐漸意識到了?，F(xiàn)在很多學校都已經(jīng)開學了，在學習的過程中也表現(xiàn)出來了一些問題。比如，上課不認真聽講，學習跟不上，寫作業(yè)馬馬虎虎等等，這些問題產(chǎn)生的根本原因其實就是感覺統(tǒng)合的問題。想要解決這些問題的關(guān)鍵就在于金色雨林感統(tǒng)訓練課程。
蘇州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓練培訓班，主要講解什么是感覺統(tǒng)合，如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助！
上課目標：通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
上課內(nèi)容：情商游戲、繪畫心理、沙盤游戲等多種教學手段育者。
少兒感統(tǒng)一對一訓練班詳情
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構(gòu)音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
兒童感統(tǒng)訓練是什么意思？
首先來說一下什么是感統(tǒng)。感統(tǒng)其實就是感覺統(tǒng)合的簡稱，理論上來講就是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。通常來說我們可以將感統(tǒng)理解為人通過感官來獲取外界感覺信息，并對此作出積極處理的反應的一種能力。
兒童感統(tǒng)訓練（簡稱SI），這種訓練就是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子的感統(tǒng)能力，從而讓孩子的大腦更加高效、正確的感知并處理身體傳達的感覺。感統(tǒng)訓練看起來就像是一個常規(guī)的游戲一樣，他最大的特點就是鼓勵孩子主動參與游戲并完成，而不是強迫孩子游戲。
兒童感統(tǒng)訓練其實就是通過針對性強、刺激力度恰當?shù)淖懔可眢w感官刺激活動，從而來促進大腦形成新的網(wǎng)絡連結(jié)，以便能夠更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進而展現(xiàn)出更好的生命狀態(tài)、生活能力以及學習能力。
洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎的學習能力，幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!
金色雨林作為兒童學習能力的倡導者，銳意進取，進一步優(yōu)化綜合學習力的課程，以最新的腦科學研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓練體驗，幫助每一個金色雨林的孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習，并引導孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。
刺激前庭覺系統(tǒng)的教具使用率之王——滑板。
訓練功能：調(diào)節(jié)前庭感覺、觸覺和本體感覺，引發(fā)平衡反應。
訓練時間：每周2～3次，每次20～30分鐘。
訓練方法
1.靜態(tài)飛機式
以腹部為中心，身軀緊貼滑板，頭頸部抬高，挺胸，雙手雙腳伸展提高，如同飛機起飛狀。 6歲左右的兒童可保持這種姿勢 20—30秒鐘。
2.烏龜爬行
兒童俯臥在滑板上，以腹部為中心，身軀緊貼滑板，抬頭、挺胸，頭頸部抬高，雙腳并攏抬起，以雙手伸展慢慢往前爬行移動。爬行時雙手要同時著地，手指張開，手掌和手指都緊貼地板，收縮手臂，對抗手掌和手指與地面的摩擦力，帶動滑板和滑板上整個身體的重量移動。
3.俯臥旋轉(zhuǎn)
讓兒童俯臥在滑板上，雙手交叉控制方向帶動滑板和身體進行原地旋轉(zhuǎn)，左右交替。旋轉(zhuǎn)的次數(shù)由少而多，至 100次以上。尤其適用于嚴重前庭反應不足的兒童(旋轉(zhuǎn)時手不過中線，而且很少引起頭暈)。
4.單人牽引滑行
讓兒童俯臥或仰躺在滑板上，用手拉著繩子或呼拉圈，指導者牽動繩子或呼拉圈，帶動趴在滑板上的兒童做前進、轉(zhuǎn)彎及旋轉(zhuǎn)等任何動作。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
注意力感統(tǒng)訓練方法有哪些？
前庭功能失調(diào)
推薦游戲療法：搖擺毛巾游戲
用一塊大毛巾把孩子包在里面，由你和你的伴侶各拉一頭，左右或上下拉動毛巾，使孩子隨著毛巾擺動。同時可以讓孩子拿著小球，一邊擺動一邊向固定目標投球。
觸覺過分敏感
推薦游戲療法1：麻布刷身游戲
麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部。一邊刷，你可以一邊講故事或唱歌給孩子聽，營造輕松愉快的氛圍，避免讓孩子緊張。如果沒有麻布，你也可以用毛巾、海綿、軟刷子等代替。
推薦游戲療法2：毛巾卷游戲
找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來。然后輕輕滾動或下壓毛巾卷，或者用雙手輕輕抱緊孩子，強化他身體各部位的觸覺感受。
推薦游戲療法3：墊上游戲
讓孩子躺在地毯上，雙手抱頭，然后向左右兩個方向滾動，還可以練習前滾翻和后滾翻，這對發(fā)展孩子的觸覺、動作平衡、協(xié)調(diào)性都很有幫助。
每一個校區(qū)的每一位教師都是經(jīng)過總部統(tǒng)一考核的，不僅簡歷篩選、面試嚴格，而且在后期入職之后也會進行全面、系統(tǒng)的培訓，能夠走上講臺的老師都是專業(yè)能力過硬的訓練師。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及蘇州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
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