培訓(xùn):少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失,12歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正,一旦超過這個年齡很難改變,將會影響孩子的一生。很多孩子其實都存在感統(tǒng)失調(diào),只是表現(xiàn)程度不同而已,一起來看看杭州錢塘新區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)哪家效果好?
寶寶感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
1.觸覺問題
A.躲避接觸——固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感,不愛玩身體接觸的游戲,嫌棄某些質(zhì)地的衣物;
B.討厭被觸摸——討厭理發(fā)、洗澡、 刷牙 ,不喜歡 繪畫 、沙土、泥工等手工作業(yè);
C.愛打架——愛發(fā)脾氣動手打人,對非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈;
2.前庭感覺功能問題
A.上課時東倒西歪,寫字握筆姿勢不當(dāng),端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確;
B.閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行,頭部 運動 時,眼睛在空間視物不穩(wěn)定;
C.暈車、暈船,大幅度運動中容易頭暈;
D.結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙,難以辨別圖象的細(xì)微差別;
E.逃避或害怕運動,運動中主要用眼睛協(xié)調(diào)動作;
3.本體感覺功能問題
A .書寫速度慢,字跡不規(guī)則,書寫時往往過分用勁;
B.在學(xué)習(xí)和其它活動中,順序性和時間意識差;
C.容易因為非智力因素引起學(xué)習(xí)不良,完成簡單動作常常遭遇失敗,自信心不足,遇到困難容易沮喪,依賴性強;
D.學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動作困難,大運動和精細(xì)運動技能差,動作笨拙,不喜歡翻跟頭,不善于玩 積木 ;
E.不合群、孤僻,在陌生環(huán)境容易迷失方向。
感統(tǒng)能力的重要性有哪些?
觸覺不足會引起學(xué)習(xí)障礙
住在都市大樓公寓或是小家庭的孩子,需要注意的是孩子的觸覺衡感覺(前庭感覺)的教育。
現(xiàn)代的孩子整天關(guān)在空調(diào)房里,很少出門、吹風(fēng)、曬太陽,更少有玩沙土、水的機會。加上物質(zhì)改善后,統(tǒng)一化程度極高,同樣的食物口味和衣服的觸覺,致使孩子的觸覺學(xué)習(xí)普遍不佳。
由于觸覺在感覺學(xué)習(xí)中,數(shù)量多、也復(fù)雜。觸覺又以出生那一剎那受到的刺激有爆發(fā)力,那時全身感覺細(xì)胞及感覺神經(jīng)同時和大腦記憶區(qū)進(jìn)行強而有力的互動,所以觸覺學(xué)習(xí)不足,會引發(fā)大腦分辨能力不足,對外界的刺激不是太遲鈍,便是太敏感,造成嬰幼兒適應(yīng)環(huán)境的困難。觸覺學(xué)習(xí)不足,經(jīng)常會有害羞、粘人、怕生、笨手笨腳、情緒不安以及發(fā)音不良等現(xiàn)象,還會衍生挑食、偏食、咬人、自傷等行為,嚴(yán)重的話更會出現(xiàn)自閉現(xiàn)象。
運動協(xié)調(diào)能力主導(dǎo)學(xué)習(xí)能力
人類在進(jìn)行一件工作時,會先觀察自己和環(huán)境間的關(guān)系,再依照需要逐步完成,這便是所謂的運動協(xié)調(diào)能力。運動協(xié)調(diào)能力并非思考,它只是一種當(dāng)下的反應(yīng),沒有記憶積累,屬于身體的智能。
幼兒的語言學(xué)習(xí),重于溝通,而不在思考。幼兒從不去記憶他講過的話,需要怎麼講,他便怎麼講,不受思考的局限。幼兒語言學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)超過大人,主要的秘訣在于此。運動協(xié)調(diào)能力會影響孩子對環(huán)境的認(rèn)知,使自己和環(huán)境得以進(jìn)行更積極主動地協(xié)調(diào),也就是所謂的知覺運動。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價值,給消費者更直觀的品牌認(rèn)知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心,28個省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。
游戲名稱:跟我這樣做
訓(xùn)練目標(biāo):訓(xùn)練注意力,記憶力,視知覺
適合年紀(jì):2~5歲
操作方法:家長和孩子面對面坐桌邊,讓孩子注意看家長的雙手,然后說“跟我這樣做”,手上開始做各種各樣的手勢,每完成一次讓孩子模仿一下,反復(fù)進(jìn)行。
游戲時間:19分鐘
游戲名稱:按顏色跳圈
訓(xùn)練目標(biāo):訓(xùn)練注意觀察能力和視知覺
適合年紀(jì):3~5歲
操作方法:地上擺滿不同顏色的圈,家長發(fā)出指令“黃色”,讓孩子按照指令跳進(jìn)圈內(nèi),一句指令跳一個圈,或發(fā)出“黃色,紅色”指令,讓孩子按照指令去跳,反復(fù)練習(xí)。
游戲時間:10分鐘
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感覺統(tǒng)合功能的發(fā)展在個體上主要體現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)程度、類型的高低?;诖?,感統(tǒng)訓(xùn)練在促進(jìn)個體水平發(fā)展的過程中尊重個體差異是較佳選擇。如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解杭州金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢。
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