廈門金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練課程擁有很完善的訓(xùn)練體系以及科學(xué)的大數(shù)據(jù)測評，這些都能讓老師精準(zhǔn)的了解到孩子自身感統(tǒng)失調(diào)的情況，找出具體的原因，對制定科學(xué)的干預(yù)方案會(huì)有很大的幫助，正是因?yàn)檫@種量身定制的教學(xué)方案，讓感統(tǒng)失調(diào)的孩子受益匪淺。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有以下幾種意義：
一、感覺動(dòng)作發(fā)展方面
通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助于兒童認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識自己身體內(nèi)部的信息，認(rèn)識身體與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展動(dòng)作身體的能力，有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。
二、身體成長方面
通過游戲，協(xié)助兒童神經(jīng)系統(tǒng)的組織整合功能的發(fā)展，而這種能力是日后進(jìn)行高級運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。游戲也可有效幫助兒童骨骼、肌肉的成長。
三、心理發(fā)展方面
當(dāng)兒童能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，自尊心和成就感會(huì)得到滿足，并能由此獲得獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)，使得自信心的建立和發(fā)展能順利達(dá)成。在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動(dòng)，感覺到其中的樂趣，有助于幫助兒童宣泄能量和情緒，有助于身心的健康。
四、社會(huì)化發(fā)展方面
在游戲的場合及愉快的氣氛中，人際關(guān)系最容易建立。在感覺統(tǒng)合游戲中，兒童有大量與其他小朋友玩耍的機(jī)會(huì)，可培養(yǎng)兒童合群開朗及主動(dòng)的個(gè)性。嬰幼兒時(shí)期有與其他小朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，對兒童日后的社會(huì)化影響很大。
金色雨林校區(qū)環(huán)境
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練從哪些方面提高孩子注意力：
一、前庭機(jī)能訓(xùn)練
前庭機(jī)能失調(diào)會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)、注意力散漫，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。兒童前庭功能是注意力的神經(jīng)生理基礎(chǔ)。研究指出，自閉癥兒童有感覺輸入及運(yùn)動(dòng)指令輸出上的困擾，這種調(diào)節(jié)機(jī)能上的障礙來自于腦干前庭功能不佳。前庭功能訓(xùn)練采取直線加速度訓(xùn)練、旋轉(zhuǎn)加速度訓(xùn)練和多向度旋轉(zhuǎn)，主要項(xiàng)目包括通過各種體位進(jìn)行吊臺擺蕩/旋轉(zhuǎn)、吊桶擺蕩/旋轉(zhuǎn)、吊馬擺蕩、旋轉(zhuǎn)輪內(nèi)旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)輪外擺蕩/振蕩等。
二、互助互動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目
需要他人協(xié)助或合作的項(xiàng)目可以創(chuàng)造自閉癥兒童與他人目光接觸、共同關(guān)注的機(jī)會(huì)，提高自閉癥兒童的共同注意能力。此類項(xiàng)目有持球滾壓兒童、傳接球、背靠背走平衡木等。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練跟體能訓(xùn)練有什么不同呢？
首先，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練必須有生理醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解感覺神經(jīng)系統(tǒng)是如何發(fā)展的，彼此的關(guān)聯(lián)性是什么，什么樣的刺激會(huì)造成感覺神經(jīng)系統(tǒng)如何連結(jié)和發(fā)展，或是產(chǎn)生什么影響。其次是要了解生理對心理的影響，環(huán)境帶來的感覺刺激因素有哪些。再次是對自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練的教育引導(dǎo)技巧，滿足所有這些條件，才是真正的感統(tǒng)訓(xùn)練。
所以，感統(tǒng)訓(xùn)練不是玩玩游戲或跑跑跳跳就好了，它要求訓(xùn)練者必須有一定的醫(yī)學(xué)常識，以及教育的引導(dǎo)技巧，要知道個(gè)體從里到外，從出生到現(xiàn)在的整個(gè)身心狀態(tài)的演變，以及對其行為表現(xiàn)和機(jī)體特征具備專業(yè)的觀察判斷能力和訓(xùn)練、矯治能力。
相比之下，在體能訓(xùn)練活動(dòng)中，老師不必具備這些生理醫(yī)學(xué)常識、心理學(xué)知識或?qū)I(yè)的能力和技巧。體能訓(xùn)練在幼兒園和學(xué)校就是讓孩子開心地動(dòng)一動(dòng)。
很多幼兒園、小學(xué)或體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，常會(huì)要求孩子做某種動(dòng)作幾百下之類的技巧訓(xùn)練，比如拍球、跳繩幾百下，這就不是感統(tǒng)訓(xùn)練。這些被強(qiáng)化的動(dòng)作技巧訓(xùn)練，如果沒有感覺統(tǒng)合的基礎(chǔ)，練起來會(huì)很吃力。自閉癥兒童的感覺神經(jīng)系統(tǒng)功能并不成熟，身體不歸腦袋管，感覺經(jīng)驗(yàn)并不愉快。到最后，孩子千辛萬苦終于練會(huì)了，但卻身心疲憊，甚至自信受到打擊，又錯(cuò)過了發(fā)展更多能力的時(shí)間。
*廈門哪里有專業(yè)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心？
*廈門金色雨林一對一專注力訓(xùn)練學(xué)費(fèi)多少？
*前庭系統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)？又有哪些影響？
*孩子走路愛摔跤 與感統(tǒng)有什么關(guān)系？
如果目前家長正在為孩子的感統(tǒng)失調(diào)找一個(gè)靠譜的機(jī)構(gòu)，但是不知道去哪里比較好，這里給大家推薦這里，這是一家實(shí)力很好的機(jī)構(gòu)，有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師，都會(huì)對小朋友的感統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，助力小朋友的健康成長。如果想了解更多廈門金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解廈門金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！
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