培訓(xùn):少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
昆明少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力強(qiáng)?哪家靠譜?在此推薦昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心。i2少兒英語(yǔ)是專門對(duì)4到12歲的孩子開設(shè)的課程,從小培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)能力,提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,幫助孩子增加自信心,不斷積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
少兒英語(yǔ)閱讀技巧:
一:從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)。
背課文比較艱苦,特別是一開始,最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只幾句話也好,先要建立信心和興趣。不要貪多,想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得,慢慢增長(zhǎng),逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞,能夠越來(lái)越容易。
二:背課文一天之際在于晨。
早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間,要充分利用。天早起半個(gè)小時(shí),大聲朗讀背誦,不但對(duì)英語(yǔ),對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
三:注意重點(diǎn)句型和單詞。
背課文不只是注重整體,對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視,畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以,在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞,不僅注重他的發(fā)音和拼寫,還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象,注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心致力于為2-9歲學(xué)員提供少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前,i2擁有外教600余名,已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及25個(gè)城市,開辦學(xué)習(xí)中心百余家,累計(jì)為十余萬(wàn)學(xué)員提供國(guó)際化教育服務(wù)。
一直以來(lái),i2不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才,進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
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,6人小班互動(dòng)教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
·6人小班制,同伴互助教學(xué),每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
iBilingual,是i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的少兒英語(yǔ)課程,其中包括語(yǔ)言藝術(shù)(LANGUAGE ARTS)、PBL真實(shí)情境教學(xué)(PHENOMENON-BASED LEARNING)兩項(xiàng)必修課程。
少兒英語(yǔ)閱讀技巧:
1:及時(shí)復(fù)習(xí),多多重復(fù)。
背誦的東西要及時(shí)重復(fù),一般要 重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子樣,隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù),及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以,重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
2:同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調(diào),在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。
這樣不僅可以增強(qiáng)記憶,更可以使得所背的課文活起來(lái),真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦,也要以講故事的方式娓娓到來(lái),這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái),轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容,這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候,語(yǔ)言自然而然地脫口而出。
2016年獲得加拿大約克大學(xué)的文學(xué)學(xué)士學(xué)位,擁有教育少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)為第二母語(yǔ)的TEFL證書。具有多年國(guó)內(nèi)外少兒英語(yǔ)教育經(jīng)歷,具備扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)管理能力。個(gè)性活潑,親和力強(qiáng),積極進(jìn)取,擅長(zhǎng)帶動(dòng)課堂氣氛,教學(xué)效果顯著。
2014年獲得英國(guó)曼徹斯特大學(xué)的教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和教師資格證,2015 年獲得英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的歷史與考古學(xué)碩士學(xué)位,2019年獲得英國(guó)TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書。3年英國(guó)公立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),1年系統(tǒng)少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教育學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)背景。為人師表,個(gè)性謙遜,積極進(jìn)取,具備與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。
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