重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
重慶渝中區(qū)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)哪個好一點？感統(tǒng)能力對于孩子的成長有著至關(guān)重要的作用，可以說是一切能力發(fā)展的基礎(chǔ)。如果一旦發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題，沒有及時進(jìn)行訓(xùn)練改善，很容易就會造成不可逆的影響。所以，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)難題，盡快到重慶金色雨林進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練才是正解。
適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
引起孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些？
先天性因素
1、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮，運動不夠、家務(wù)勞動過多或姿勢不佳，導(dǎo)致胎位不正等情況，進(jìn)而影響到胎兒平衡的學(xué)習(xí)，重力感不足；
2、母親在孕期被動吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起胎盤血管萎縮，影響胎兒營養(yǎng)攝入，從而影響胎兒腦神經(jīng)發(fā)育，導(dǎo)致出生后感覺發(fā)育不良；
3、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于受產(chǎn)道擠壓不足而影響出生后關(guān)節(jié)、觸覺等方面的感覺學(xué)習(xí)不足。
?后天性因素
1、家長對孩子保護(hù)過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺；
2、都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運動或集體活動等；
3、過早用學(xué)步車 , 造成前庭平衡及頭部支撐力不足；4、父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；
5、要求太多、管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長的挫折；
6、潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；
7、延誤矯正 , 造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。
教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
師資保障
訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
測評體系
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力體系”，即運動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會
全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標(biāo)。
*2021年榮獲“全國3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號
*2021年榮獲消費者日報3·15保障消費者權(quán)益先進(jìn)單位；
*2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌；
*2020年榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌；
*2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌；
*2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌；
*2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán)；
*2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌；
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌；
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價值教育連鎖品牌；
*2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu)；
*2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。
0-3歲是孩子觸覺系統(tǒng)發(fā)展的關(guān)鍵期
觸覺系統(tǒng)成熟的越早，孩子能夠面對的考驗，接受的挑戰(zhàn)，面對問題就會越多，自然綜合能力就會越強。反之，三歲以后，甚至四歲，五歲的孩子還不愿意接受陌生的事物，進(jìn)入陌生的環(huán)境，不愿意和陌生人接觸。
粘人，愛哭，膽小，退縮，碰到困難的事情就逃避，久而久之，孩子的綜合能力就會嚴(yán)重缺乏，一受觸覺系統(tǒng)調(diào)的影響，他每天接受的鍛煉，每天跑跳，一小朋友的玩耍呀和語言的表達(dá)等等，這些量會嚴(yán)重的不足，990的前庭系統(tǒng)，本體系統(tǒng)，情緒語言會嚴(yán)重不足。因此處在零到六歲的家長一定要把初級系統(tǒng)重視起來，在家里訓(xùn)練起來，如果孩子氣。以后呢，仍然是怕黑，抗干擾能力差，不敢洗頭理發(fā)，愛發(fā)脾氣的話，那么家長更得重視孩子初級系統(tǒng)，因為他已經(jīng)嚴(yán)重不足了。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練游戲
1.推“趣怪球”至 1米外的指定地方（2-3歲）
訓(xùn)練目的：發(fā)展社交能力及手眼協(xié)調(diào)能力(目測物體的速度的能力、反應(yīng)能力)，發(fā)展大運動——手部肘關(guān)節(jié)和手臂的活動能力。
訓(xùn)練要求：兒童和家長分別站在1米的距離內(nèi)，相互推、接“趣怪球”。必要時要有另一成人協(xié)助兒童的動作。
難度設(shè)置：在一定范圍內(nèi)接球;B 聽從口頭指令去把球撿回指定地點。
幫助給予：盡量讓兒童在一定范圍內(nèi)自己接球，必要時給予口頭提示或身體指導(dǎo)。如果兒童對指令沒有反應(yīng)，需要加以身體指導(dǎo)及口語提、手勢提示。
2.扔球 3米遠(yuǎn)（3-4歲）
訓(xùn)練目的：手臂運動能力/手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：把一個小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。
幫助給予：
1、開始時如果兒童不領(lǐng)會扔球的動作，可手把手地教.
2、給兒童在前方畫一條線來提示他/她要扔的距離。
3、為鼓勵兒童嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。
*重慶金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練師專業(yè)度高嗎？
*感覺統(tǒng)合失調(diào)不同年齡階段的表現(xiàn)有哪些？
在日常的訓(xùn)練中，金色雨林一直秉承著以孩子為中心的原則，課前進(jìn)行科學(xué)評估，課中及時記錄孩子的訓(xùn)練情況，并及時進(jìn)行反饋，課后會根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練計劃的調(diào)整，讓孩子們的訓(xùn)練更加完善。如果想了解更多重慶金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。??
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