成都武侯區(qū)少兒英語培訓班哪家實力強 口碑不錯？推薦i2少兒英語輔導班。以日常生活中常用的主題為切入點，教授詞匯，句型，注重對單詞重音和句子基本語調(diào)等語音技能的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上為學生創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學生在情境中學會運用所學的語言進行交流，培養(yǎng)學生的聽說技能。
要怎么學好少兒英語？
首先，考慮到孩子將來有可能出國深造，越來越多的家長開始注重英語發(fā)音，希望孩子能說一口純正的、地道的英語，跟著外教學由于英語因此也逐漸成為一種趨勢。很多培訓機構(gòu)也主打外教品牌，開出小班課程或一對一的口語課程;也有家長請外國留學生給孩子做洋家教。他需要懂得幼兒成長發(fā)育的很多知識，懂得幼兒心理學，才能很好地施教。然而，目前在國內(nèi)，具備這樣資質(zhì)的外教是非常稀缺的。絕大多數(shù)外教，沒有教學經(jīng)驗，而且由于文化背景不同，在和中國孩子的互動上水土不服，教學效果并不理想。
然后，一方面家長和學生有這方面的需求，另一方面培訓機構(gòu)可提供的產(chǎn)品和服務(wù)也在不斷翻新。比如，有些英語機構(gòu)就是把美國幼兒園和小學的課程引進來，也有的培訓課程引進國外原版教材，采取全浸入式英語教學，沒有所謂的“英語”課，而是把英華蘭魔法英語作為一種載體，授課內(nèi)容涵蓋數(shù)學、語文、科學及藝術(shù)。同時，教學硬件設(shè)備的配置，在同行業(yè)中屬“高級裝備”，如美國進口的電子互動白板和高科技視聽系統(tǒng)。
最后，對于中小學生，尤其是學齡前兒童來說，大可不必選高價課程。學費高，并不意味著學習效果就好。高價培訓班，更多的是一種市場行為，它在一定程度上迎合了少數(shù)高端消費群體的需求，家長千萬不可過分迷信高收費的培訓班，應(yīng)該根據(jù)自己的需要理選擇，擦亮眼睛，選擇物有所值的課程;同時，孩子學習外語，家長不應(yīng)該把希望都寄托于培訓班上，教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學習方法比報班更重要。另外，從目前大眾消費能力的實際情況考慮，高價培訓班也不值得推廣。
成都i2艾途兒童成長中心是艾途教育旗下品牌，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)?；谏倌陜和J知發(fā)展特點，開展口語才藝、表演藝術(shù)、科學探索、傳統(tǒng)文化傳承等教育活動，旨在幫助少年兒童以體驗式學習形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解能力。
積極推進少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，并已進駐全國15個省25個城市。榮譽/認證:新浪教育年度口碑影響力少兒英語品牌、騰訊教育年度知名少兒英語品牌、兒童英語浸入式教育校外實踐基地、TEFL外籍教師資格認證培訓資質(zhì)。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時可上課
全外教，6人小班互動教學
·全外教教學為孩子提供浸入式的語言學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語思維。
·6人小班制，同伴互助教學，每一個孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
iBilingual，是i2推出的以全外教英語學習為主的少兒英語課程，其中包括語言藝術(shù)（LANGUAGE ARTS）、PBL真實情境教學（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項必修課程。
2015年獲得美國中密歇根大學的科學學士學位，同時擁有 TEFL證書和劍橋大學的 ESL TKT證書，有6年教學經(jīng)驗。目前他是i2廣州總部的全國學術(shù)經(jīng)理，過去的五年一直生活在中國，在此期間，他既是一名老師也是一名管理者，致力于給兒童和成人提供英語語言和文化教學。同時，他在全國各地負責培訓和發(fā)展教師和管理團隊，并在不同的論壇上發(fā)表學術(shù)演講。
2016年獲得南非開普敦大學法語與西班牙語的學士學位，2018年獲得TEFL學院頒發(fā)的TEFL證書。3年系統(tǒng)化少兒英語教學經(jīng)驗，具備與時俱進的教學理念，擅長根據(jù)不同年齡段和不同水平階段的學生定制個性化教學方案。精通多國語言，熱愛中國文化，熱愛教育行業(yè)，個性開朗，是一名年輕優(yōu)秀的教育工作者。
2015年獲得英國伯明翰大學會展管理學士學位。獲得TEFL 150Hours 教學證書，4年都是在少兒英語教育領(lǐng)域工作，十分熱愛英語教育，教學方式輕松活潑，課堂氣氛活躍，善于擴展知識面，致力于做跨文化交流大使，深受孩子們的喜愛。目前為匯金校區(qū)的外教主管。
孩子三歲前怎么學英語？
常常有朋友問我怎么給孩子教英語。因為之前有從事過教育工作的原因,大部分朋友認為我應(yīng)該懂得英語教學法。但其實,學科之間還是會有很多差別的,我并不了解對于幼兒來說,英語作為第二語言的行之有效的學習方法。在孩子2歲8個月以前,我都是很零散地給她輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或動畫片什么的,以按照她的意愿引導游戲為主,但并沒有每天堅持。3歲半以后,我發(fā)現(xiàn)零散的閱讀,比較不容易掌握孩子的需求和進度。于是,我開始尋找出色的分級讀物。
聽不懂,就不會說;不會說,就不會讀;讀不了,就不會寫。這是語言學習的一個過程。我自己不是英語專業(yè)畢業(yè),英語基礎(chǔ)并不扎實。在孩子學習英語的道路上我可以說是個新手,也需要學習和成長。
在學習之余,老師還會建議我們回家以后多陪孩子看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、利用網(wǎng)上資源,能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當孩子在不同的資料中反復(fù)聽到相同的單詞和內(nèi)容,就會加深對單詞和句子在不同語境中的理解。
之所以從孩子3歲10個月開始堅持每天給她輸入一部分英語,依舊是以玩為主進行輸入,這是因為我覺得英語是通向各種學科必須要用到的工具,是孩子必學的內(nèi)容之一。關(guān)于孩子學習第二語言會不會混淆母語這個問題我有咨詢過專家也看到了身邊一些例子,那些較早學習第二語言的孩子不僅不會混淆母語,而且3-6歲是學習語言的敏感期。母語表達能力好的孩子,往往學起英語會更輕松。
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