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        2022-10-12 09:37分類(lèi):感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:126 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)
        1. 感覺(jué)統(tǒng)合課程,又稱(chēng)感統(tǒng)訓(xùn)練課程,是根據(jù)嬰幼兒感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況,針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺(jué)信息輸入和整合失調(diào)開(kāi)發(fā)出來(lái)的,孩子在前期訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合,對(duì)孩子的未來(lái)絕對(duì)有著深遠(yuǎn)的影響,那么蘇州幼兒一對(duì)一感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家正規(guī)?小編給大家推薦金色雨林這家機(jī)構(gòu)。

         

        感統(tǒng)失調(diào)造成的不良影響:

        視覺(jué)感不良

        不喜歡閱讀,即使在課內(nèi)課外閱讀時(shí),常會(huì)出現(xiàn)讀書(shū)跳行、多字少字。顛倒順序。寫(xiě)字出格。偏旁部首顛倒,有的甚至不愿識(shí)字,不會(huì)計(jì)算,計(jì)算時(shí)“粗心大意”,常把數(shù)或字寫(xiě)顛倒,從而造成學(xué)習(xí)障礙。時(shí)間久了,必然會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降,在心理上產(chǎn)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,自已不如他人的自卑感。另外,這類(lèi)患者在生活中還常常丟三拉四。似乎經(jīng)常在找東西,生活上無(wú)規(guī)律。

        聽(tīng)覺(jué)感不良

        表現(xiàn)為對(duì)別人的話(huà)聽(tīng)而不見(jiàn),丟三拉四,經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和布置的作業(yè);上課注意力不集中,好動(dòng),不喜歡和別人說(shuō)話(huà),丟三落四,記憶力差。老師全當(dāng)耳邊風(fēng),一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。平時(shí)家長(zhǎng)喊他,他也不在意,以為那與自已無(wú)關(guān)。同時(shí),這類(lèi)學(xué)生不僅不能讓“課堂40分鐘”產(chǎn)生良好的效益,而且也會(huì)影響課外的正常生活。這種現(xiàn)象如不糾正,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子會(huì)在心理上懷疑自已的能力,甚至厭學(xué)逃學(xué)。

         

        蘇州龍湖獅山師資團(tuán)隊(duì)
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          麥兜老師

          兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-廈門(mén)集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院社會(huì)體育

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          麒麟老師

          兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-東營(yíng)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育

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        本體覺(jué)失調(diào)的感統(tǒng)訓(xùn)練方法

        一、接球游戲

        玩法:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐著,把小球用繩子綁在兩人之間,讓球能夠在兩人之間搖擺。游戲開(kāi)始家長(zhǎng)把球推出去,孩子通過(guò)眼睛識(shí)別方向,再通過(guò)手臂力量把球推回去。
        訓(xùn)練目的:這個(gè)游戲能夠訓(xùn)練孩子的本體覺(jué)中手眼協(xié)調(diào)能力以及前庭覺(jué)中的空間知覺(jué)分辨。

        二、跳躍觸摸

        玩法:在孩子能夠觸摸到的高度懸掛孩子喜歡的物體,讓孩子去觸碰這個(gè)物體,隨著訓(xùn)練漸漸提高物體高度,讓孩子通過(guò)跳躍去觸碰。
        訓(xùn)練目的:通過(guò)彈跳來(lái)提高孩子對(duì)腿部肌肉的控制,從而提高本體覺(jué)能力。

        三、飛機(jī)起飛

        玩法:家長(zhǎng)可以在客廳找到一塊空地,鋪上地毯仰躺在地上,然后將孩子放到自己身上,用雙手支撐起孩子的上半身,用雙腿彎曲的力量支撐起孩子的下半身,在保證牢固的情況下,用雙腿的力量進(jìn)行輕微的左右前后搖動(dòng),然后可以慢慢加大幅度,增加搖擺的力度,讓孩子逐漸適應(yīng)并習(xí)慣這種行為。
        訓(xùn)練目的:強(qiáng)化肌肉感覺(jué)、提高身體靈活性

         

        為什么選擇金色雨林

         

        金色雨林學(xué)校簡(jiǎn)介

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
        金色雨林為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。

         

        孩子觸覺(jué)敏感的影響有哪些?

        影響生活

        可能因?yàn)閷?duì)睡衣、被子、紙尿褲等過(guò)于敏感而影響睡眠,不喜歡接觸各類(lèi)物品而不愿意動(dòng)手勞動(dòng)等不喜歡,洗頭、洗澡、扎頭發(fā)、穿內(nèi)衣等,不能適應(yīng)一些食物的口感而挑食

        影響社交

        不喜歡觸碰或與人接近,易與他人發(fā)生沖突,怕臟而不喜歡走路或去一些地方(如菜市場(chǎng)、下雨天的路面、海邊等)

        影響學(xué)習(xí)

        不喜歡筆或本子地觸感而抗拒寫(xiě)作業(yè)等,坐不住,學(xué)習(xí)積極性差,學(xué)習(xí)困難,人情冷漠、愛(ài)咬別人

        影響健康

        腸胃敏感,易腹瀉或消化不良等,容易長(zhǎng)濕疹、痱子等,蚊蟲(chóng)叮咬后易感染,對(duì)溫度變化較難適應(yīng)而引發(fā)感冒

        0-1歲是觸覺(jué)發(fā)育的黃金期,遺傳因素、孕期過(guò)敏、剖腹產(chǎn)生產(chǎn)方式、嬰兒期撫觸和按摩不足不當(dāng)、幼兒期缺乏觸覺(jué)體驗(yàn)等,都可能造成孩子的觸覺(jué)敏感。但是,觸覺(jué)敏感又是最容易改善,如果能抓住孩子觸覺(jué)發(fā)展的黃金期,大部分孩子都可以很快脫敏。

         

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        大家對(duì)無(wú)錫金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練的感覺(jué)怎么樣?相信都有一定了解了,在孩子感覺(jué)統(tǒng)合,提升注意力和記憶力這方面還算是不錯(cuò)的,如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解蘇州金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們,也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢(xún)

         

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