主要授課模式：1對1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
專為美術(shù)、聲樂、體育等各類藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，備戰(zhàn)高考文化課。
課程內(nèi)容：
藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo)：高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，1對1文化課針對性提升，挖掘?qū)W習(xí)動力與潛力，規(guī)范教學(xué)流程，破除文化課瓶頸，助力學(xué)員圓夢理想高校。
一對一輔導(dǎo)班
適合學(xué)員：荒廢文化課時間較長，傳統(tǒng)的總復(fù)習(xí)授課形式無法滿足自身學(xué)習(xí)需求的藝考生。課程簡介：針對藝考生的成績提高方案，利用多年考試研究經(jīng)驗，幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點和題型，運用勵學(xué)國際特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速掌握高考必備知識。

回學(xué)校復(fù)習(xí)VS文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

1.考生原文化學(xué)校師資

對比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果原學(xué)校師資力量比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)差，那么可以考慮參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；相反，如果學(xué)校本身就是重點高中，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，也可以選擇返回母校，多和文理生接觸、交流和學(xué)習(xí)，盡快跟上文化課進(jìn)度。

2.考生的自制能力

一般來說，文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生的管理會比普通高中管理更加嚴(yán)格，加上文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從早到晚均有老師管理和約束，學(xué)生自制力偏弱的情況下可以選擇文化培訓(xùn)班。

藝術(shù)生如何提高學(xué)習(xí)效率：

1.科學(xué)計劃，查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)計劃也要DIY，每位同學(xué)都應(yīng)該有一套自己的計劃，因為每個人的情況是不同的，擅長的學(xué)科和比較弱的學(xué)科并不一樣，所以要做一個自己的專屬計劃。

這個時候要有一個自己的復(fù)習(xí)計劃表，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體計劃、作息時間表、每個學(xué)科的保持和提升等。有了可執(zhí)行的復(fù)習(xí)計劃，就能在有限時間內(nèi)，更有效地補(bǔ)上差的科目，保持優(yōu)勢科目的分?jǐn)?shù)，讓高考成功的概率更高。

2.適量做題，多做總結(jié)

高三的同學(xué)做很多題是避免不了的，但不是做題越多越好，而是要根據(jù)自己的實際情況去做題。如果基礎(chǔ)不夠好，首先應(yīng)該做的是補(bǔ)好基礎(chǔ)知識，突擊那些難度不是特別大的題。

對于那些基礎(chǔ)好的同學(xué)，可以準(zhǔn)備一些有難度的高考題型，以備遇到難題拿高分。做題要對自己限時，找到考試的緊張感和時間感，這樣有利于適應(yīng)考試。另外，每做過的題都要總結(jié)，看自己的問題在哪里，及時調(diào)整下一步的學(xué)習(xí)計劃。

藝考生如何掌握文綜：每一次破碎的體重積累

(I)政治-掌握教科書知識和當(dāng)前的政治熱點

教材知識與當(dāng)前政治熱點的結(jié)合是政治高考的重點。當(dāng)前政治高考試題時有發(fā)生，因此，藝考生應(yīng)更加關(guān)注當(dāng)年政壇的熱點問題。從檢查的角度看，藝檢查可以將生結(jié)合在兩個方向上。一方面，教科書知識復(fù)習(xí)可以帶動社會熱點的研究，同時也可以分析社會熱點，推動教科書知識的復(fù)習(xí)。在雙向結(jié)合的過程中，政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、時事政治利用試題形成知識框架，在需要回答問題時，更方便地找到所需的知識和答案。

(2)歷史分析是歷史框架結(jié)構(gòu)分析的關(guān)鍵。

隨著高考改革的深入，歷史上走在了前列，摒棄了傳統(tǒng)的記憶方式，越來越重視學(xué)科的能力和素養(yǎng)。為此，藝考生在歷史研究中應(yīng)分析歷史框架的結(jié)構(gòu)，通過對歷史的理解，幫助你在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到清晰的語境，有清晰的思維，從而提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)市學(xué)習(xí)時間。經(jīng)常與老師溝通，掌握學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)。

(3)地理知識體系與思維能力

高考地理重視思維能力的調(diào)查，而地理基礎(chǔ)知識是綜合分析的前提。因此，藝考生首先要將所有的地理知識劃分為八個知識系統(tǒng)，并對每個系統(tǒng)進(jìn)行突破。在此基礎(chǔ)上，將各系統(tǒng)的知識細(xì)化為實例，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

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