一、錯誤以改動一詞為原則

一般情況下，每句至多有兩處錯誤，每處錯誤以改動一詞為原則，即在一個詞上進行改動，可以是添一詞、刪一詞或改一詞。沒有錯誤的句子無需改動。

二、改正以一個層次為原則

在對原文中的某個詞進行改動時，只能在一個層次上進行改動，要么改變改義，要么改變詞性，要么改變形式，而不能既改變詞義又改變詞性，或既改變詞性又改變形式。

三、添加或刪除詞以虛詞居多

需要添加或刪除的詞一般是冠詞、介詞、連詞、助動詞、不定式符號等，而動詞、名詞、形容詞等有實際意義的一般不添加或刪除，否則會改變句子原意。

四、改變形式以實詞居多

對動詞、名詞、形容詞、副詞等實詞一般只是改變它的形式，很少會將其改換成另外一個詞，更不能隨便添加或刪除，以免導(dǎo)致語篇意義發(fā)生改變。

五、句子原意要保持不變

改錯題一般應(yīng)保持句子原意不變，即不能改變文章所要表達的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關(guān)系，只能對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤進行改正。

六、小心局部通順陷阱

有時孤立地分析某個句子，可能結(jié)構(gòu)正確、語義通順，但如果放到整個語篇中考慮，就會發(fā)現(xiàn)該句中存在不合邏輯的地方，因此一定要警惕局部通順的陷阱，結(jié)合語篇進行全面分析。

拓展閱讀：名詞考點

命題特點:本來用復(fù)數(shù),卻用單數(shù)；本來用單數(shù)，卻用復(fù)數(shù)。

改正方法:

(1)根據(jù)名詞前的修飾限定成份

(2)根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系.

1.She said that she and my schoolmate all wished me success.

（schoolmate改為schoolmates）

2.After class we become stranger at once.（stranger改為strangers）

3.They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get marks in all my subject.（subject改為subjects）

4.On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.（picture改為pictures）

5.There are advantage for students to work while studying at school.（advantage改為advantages）

6.Now we can get millions of informations from the Internet.

( informations去掉s)

7.He had no ideas that the kitchen was not for guests.（ideas改為idea）

8.She is one of the most intelligent girl in our class.(girl改為girls)

9.I looked at his other hands. （hands改為hand）

10.Most of them are peasant and some often go fishing in the sea.

(peasant改為peasants)

11.We have made great progresses with Mr. Liu teaching us.( progresses去掉es)

12.What a fine weather it is today!(去掉a)