高考短文改錯題具有“高起點、低落點”的特點，對學生的語言感覺和語言能力要求較高，但改正的錯誤往往比較簡單。很多學生做不好改錯題不是因為沒有掌握這些語法知識，而是不能通過語感找出錯誤。所以培養(yǎng)學生有意識地去注意一些高考短文改錯的?？键c非常重要。

短文改錯解題思路和檢查原則：

1.句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);

3.非謂語動詞的用法;

4.名詞的單、復(fù)數(shù)，格的使用是否正確;

5.定冠詞和不定冠詞是否正確;

6.代詞的格和性的使用是否有誤;

7.定語從句中關(guān)系代詞、副詞是否準確無誤;

8.并列句中的并列連詞、主從復(fù)合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

英語復(fù)習短文改錯題考點

1.考查英語中的并列現(xiàn)象

在一些英語中的并列結(jié)構(gòu)中沒有用并列的語法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個部分等。

2.名詞和限制詞的搭配

主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。

3.考查上下文的邏輯關(guān)系

but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。

4.動詞的時態(tài)、語態(tài)以及非謂語動詞

常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時中間雜有另一時態(tài)的現(xiàn)象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。

5.代詞的誤用

主要是代詞的格與數(shù)的錯用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反;應(yīng)當用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。

6.形容詞與副詞

主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。

7.一些相似結(jié)構(gòu)的誤用

如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。

4.數(shù)詞的誤用

主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時的用法以及表示約數(shù)的用法。

高考英語短文改錯的技巧：

一、先通讀全文。認真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。根據(jù)短文大意和上下文邏輯關(guān)系，對文章進行逐字逐句的分析，檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整，語氣是否連貫等等。

二、綜合運用所學語言知識，根據(jù)各行不同的錯誤情況分別進行答題(即改詞、加詞或減詞)。在短文改錯中常出現(xiàn)的錯誤主要有以下幾類：

1. 名詞單復(fù)數(shù)用錯，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯都會有此類的錯誤。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陜西卷) 此處book改為books. book前用lots of修飾，應(yīng)用復(fù)數(shù)。

2. 動詞：時態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時，中間雜有不適的另一時態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動詞后無賓語，或是不及物動詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全國卷I)把were改為are。根據(jù)上文可知飯店和魚店消失都陳述的是現(xiàn)在的情況。

3. 形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where， when， why等的缺失或錯用。

如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陜西卷)此處patiently改為 patient.修飾名詞nurses，用形容詞。

4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯用。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。

5. 主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復(fù)數(shù)，謂語動詞用了單數(shù);再就是就近原則對主語的影響。

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