昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
昆明五華區(qū)3-10少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班哪家實(shí)力強(qiáng)？i2少兒英語(yǔ)根據(jù)孩子需求和興趣專門設(shè)計(jì)課程，多媒體設(shè)備和生動(dòng)的故事情節(jié)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。采用全英文浸入式教學(xué)，讓孩子在英語(yǔ)各方面能力都可以逐漸提升，自信大膽說(shuō)英語(yǔ)，更有多種豐富的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，經(jīng)過(guò)實(shí)用型對(duì)話練習(xí)提高孩子的英語(yǔ)運(yùn)用能力！
少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧：
增加原汁原味的英文語(yǔ)音信號(hào)的輸入，可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力辨音能力，對(duì)后期英語(yǔ)語(yǔ)言的輸出有很大幫助，而且越早輸入英語(yǔ)信號(hào)越好(不用強(qiáng)調(diào)孩子聽(tīng)懂多少單詞，主要是英語(yǔ)語(yǔ)感和韻律節(jié)奏的輸入，就像中國(guó)孩子很小會(huì)背古詩(shī)，但不知道古詩(shī)每句話的意思)
另外這書(shū)關(guān)于自然拼讀，分級(jí)閱讀有詳細(xì)介紹(比如孩子通過(guò)字母本身的讀法Letter Name和字母在詞中的發(fā)音Letter Sound學(xué)習(xí)單詞，通過(guò)復(fù)合詞、押韻詞等音-形的概念學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞和句子)，是非常值得細(xì)細(xì)品味的。
昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。
機(jī)構(gòu)特色：
浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers
授課，提供“母語(yǔ)式”語(yǔ)言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
通過(guò)4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。
同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無(wú)國(guó)界。
國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語(yǔ)測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。
教育理念：
i2以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、的優(yōu)秀成長(zhǎng)方案。“私人教育”倡導(dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開(kāi)放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。
語(yǔ)言藝術(shù) Language Art
按學(xué)員年齡劃分不同學(xué)段，浸入式小班教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon Based Learning
由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、銀行、消防局等場(chǎng)所，并展開(kāi)主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)真正學(xué)以致用。
家庭教育 Family Education
匯集國(guó)際國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，為家長(zhǎng)帶來(lái)的主題沙龍課堂，教您給予孩子正確的愛(ài)與引導(dǎo)。
社會(huì)責(zé)任 Social Responsibility
經(jīng)過(guò)環(huán)保、公益、安全等主題活動(dòng)，讓孩子切身體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)，激發(fā)孩子的愛(ài)心與感恩之心
全場(chǎng)景沉浸產(chǎn)品矩陣
少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧：
看看國(guó)外英語(yǔ)啟蒙方法，想必很多家長(zhǎng)有自己的少兒英語(yǔ)啟蒙想法，建議大家可以通過(guò)看聽(tīng)英文兒歌，增加孩子韻律英語(yǔ)的輸入，培養(yǎng)聽(tīng)力辯音能力和語(yǔ)感，潛移默化磨耳朵。讀英語(yǔ)繪本幫助孩子養(yǎng)成看紙質(zhì)英語(yǔ)書(shū)的閱讀習(xí)慣
國(guó)外英語(yǔ)啟蒙對(duì)閱讀很重視，讓孩子把圖畫(huà)和詞句相聯(lián)系，另外大量繪本中有孩子生活真實(shí)場(chǎng)景(比如上學(xué)、吃飯等，讓孩子可以了解地道的情景英語(yǔ))。
家長(zhǎng)要做的是幫孩子選擇適合的書(shū)，家長(zhǎng)英語(yǔ)不好可以選擇繪本音頻給孩子聽(tīng)(很小的孩子可以先培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍印刷品的概念，然后過(guò)度到每一頁(yè)只有一短句話的書(shū)，再到每一頁(yè)有一個(gè)很長(zhǎng)的句子的書(shū)，然后再到每一頁(yè)有兩句話、一段、兩段的書(shū))。可以參考原版書(shū)的英語(yǔ)分級(jí)方法(比如預(yù)備級(jí)、1級(jí)、2級(jí)等)
Logan
加拿大瑞爾森大學(xué)圖像轉(zhuǎn)播學(xué)、人力資源學(xué)學(xué)士，2019年9月獲得劍橋CELTA證書(shū)，2016年TAGA Award得主曾任Global Imaging公司技術(shù)員、培訓(xùn)師、產(chǎn)品經(jīng)理，自2016年起已從事4年多的英語(yǔ)教學(xué)工作,在幼兒早期英語(yǔ)啟蒙教育方面有先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法，深受小朋友和家長(zhǎng)們的熱愛(ài)
Zanmarie
2016年獲得南非西北大學(xué)的國(guó)際管理學(xué)士學(xué)位，2018年獲得教授英語(yǔ)為第二母語(yǔ)的TEFL證書(shū)。3年少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。積極向上和活潑開(kāi)朗開(kāi)朗的性格使得她的課堂總是充滿活力。
Willem老師
2008年獲得南非西北大學(xué)的人力資源管理學(xué)士學(xué)位，2017年獲得TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書(shū)。2年韓國(guó)英語(yǔ)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2年少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有扎實(shí)的教育基礎(chǔ)。溫暖熱情的個(gè)性讓他擅長(zhǎng)感知學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步和改變，活潑生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生們喜愛(ài)。
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