昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
少兒英語(yǔ)教育的內(nèi)容繁多復(fù)雜，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要提到一個(gè)更高的水平。那么，在教學(xué)實(shí)踐中如何開(kāi)展少兒英語(yǔ)閱讀呢?許多機(jī)構(gòu)通過(guò)分級(jí)閱讀來(lái)提高兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，鞏固和訓(xùn)練兒童的拼寫(xiě)能力，使閱讀更有效，從書(shū)本中獲取的知識(shí)更均衡。那么在昆明小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力強(qiáng)？口碑好？
少兒英語(yǔ)如何進(jìn)行分級(jí)閱讀？
兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)期間，需要選擇符合他們年齡和心理特征的書(shū)籍，這樣才不會(huì)感到難以閱讀或挫敗而喪失熱情，與此同時(shí)，他們可以汲取書(shū)籍的知識(shí)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
在閱讀年齡方面來(lái)說(shuō)，從3歲起，就可以有意識(shí)地引導(dǎo)兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，可以用“半圖半文”的橋梁書(shū)過(guò)渡，也就是開(kāi)始了對(duì)英語(yǔ)自然拼寫(xiě)的學(xué)習(xí)，然后逐漸地，在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下，要求孩子獨(dú)立閱讀，這時(shí)可以讓孩子閱讀章節(jié)書(shū)和分級(jí)讀物了。
昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心致力于為2-9歲學(xué)員提供少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2擁有外教600余名，已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及25個(gè)城市，開(kāi)辦學(xué)習(xí)中心百余家，累計(jì)為十余萬(wàn)學(xué)員提供國(guó)際化教育服務(wù)。
一直以來(lái)，i2不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時(shí)可上課
，6人小班互動(dòng)教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
iBilingual，是i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的少兒英語(yǔ)課程，其中包括語(yǔ)言藝術(shù)（LANGUAGE ARTS）、PBL真實(shí)情境教學(xué)（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項(xiàng)必修課程。
少兒英語(yǔ)如何進(jìn)行分級(jí)閱讀？
當(dāng)孩子完成了英語(yǔ)音素知識(shí)和自然拼寫(xiě)的學(xué)習(xí)后，就可以進(jìn)行英語(yǔ)分級(jí)閱讀了。這可以讓兒童掌握好英語(yǔ)語(yǔ)言，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，樹(shù)立閱讀的信心，獲得閱讀的快樂(lè)，從而為兒童自由閱讀、自由表達(dá)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
正確的引導(dǎo)，讓“閱讀”變成“悅讀”。首先要引導(dǎo)孩子逐步發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。其次，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的閱讀氛圍，讓孩子的閱讀與其他愉悅的事情關(guān)聯(lián)起來(lái)。最重要的是要選擇符合孩子喜好和閱讀能力的書(shū)籍，能夠用心閱讀，是享受閱讀最基本的條件。
五維培訓(xùn)體系、語(yǔ)言之外，更多可能，引導(dǎo)學(xué)員真正獲得獨(dú)立思考和思辨思維能力，力求最終交付給家長(zhǎng)和社會(huì)期待的在多方面具備優(yōu)勢(shì)的雙語(yǔ)學(xué)子。
選擇i2的6大理由
?小孩子英語(yǔ)學(xué)不好的原因有哪些？該怎么學(xué)才好？
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