昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
昆明小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去哪找？哪家好？家長(zhǎng)要給孩子建立英語(yǔ)環(huán)境,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，英語(yǔ)思維是用英語(yǔ)方式去理解和思考事物,而機(jī)械背單詞、背翻譯、學(xué)語(yǔ)法是建立英語(yǔ)思維的死敵。這種有中國(guó)特色的學(xué)外語(yǔ)方式成了阻礙英語(yǔ)思維的建立的元兇。
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣？
廣泛的實(shí)踐：只有通過廣泛的實(shí)踐才能達(dá)到語(yǔ)言的熟練運(yùn)用。父母在教幼兒學(xué)外語(yǔ)時(shí)，可讓孩子多看一些兒童英語(yǔ)讀物，多聽外文兒童歌曲，因?yàn)榘殡S畫面、配樂、抒情詩(shī)更容易學(xué)習(xí)。如果條件允許，可以規(guī)定一段時(shí)間，如每天晚上的7—8點(diǎn)全家人必須用外文交流，處于這種環(huán)境下，兒童的外文水平會(huì)有較大的飛躍。
強(qiáng)調(diào)直觀性：兒童思維具有直觀性，一般通過聽覺、視覺、觸覺等感知客觀物體的特征，在此基礎(chǔ)上掌握詞匯，所以可以依靠“直觀”進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)。
昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心致力于為2-9歲學(xué)員提供少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2擁有外教600余名，已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及25個(gè)城市，開辦學(xué)習(xí)中心百余家，累計(jì)為十余萬學(xué)員提供國(guó)際化教育服務(wù)。
一直以來，i2不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時(shí)可上課
·6人小班互動(dòng)教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
iBilingual，是i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的少兒英語(yǔ)課程，其中包括語(yǔ)言藝術(shù)（LANGUAGE ARTS）、PBL真實(shí)情境教學(xué)（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項(xiàng)必修課程。
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣？
通過觸摸來學(xué)習(xí)：做一些小手指游戲。如一邊唱，或一邊說“蜘蛛”，一邊用每一只手的手指相互接觸，就好像蜘蛛在爬行一樣。l通過味覺來學(xué)習(xí)。在慶祝語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功時(shí)，可讓孩子吃食物或用外語(yǔ)說食物的名稱。
通過嗅覺來學(xué)習(xí)：玩一些嗅覺游戲，把食物裝在麻袋中，讓孩子聞聞、猜猜里面有什么、并讓孩子用外語(yǔ)說出名稱。
把周圍世界都當(dāng)成課堂：可以通過任何一件有興趣的事情如數(shù)數(shù)樹上的桔子有多少、比比樹上的樹葉，區(qū)分不同的鳥和事物等，都可學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言。
把數(shù)字和詞語(yǔ)與游戲聯(lián)系起來：“聯(lián)系越多、學(xué)得越多”學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)，任何事物包括數(shù)字、新詞語(yǔ)等，都可與游戲聯(lián)系起來。
通過交流來學(xué)習(xí)：例如，讓幼兒在飯后通過互相交流、說話來操練英語(yǔ)，讓孩子慢慢地“醞釀”說說話。
五維培訓(xùn)體系、語(yǔ)言之外，更多可能，引導(dǎo)學(xué)員真正獲得獨(dú)立思考和思辨思維能力，力求最終交付給家長(zhǎng)和社會(huì)期待的在多方面具備優(yōu)勢(shì)的雙語(yǔ)學(xué)子。
選擇i2的6大理由
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