問：學(xué)習(xí)少兒英語口語的方法有哪些？

答：

1.學(xué)習(xí)音標(biāo)。為了規(guī)范英語口語發(fā)音，首先應(yīng)該學(xué)習(xí)英語音標(biāo)。在學(xué)習(xí)英語中，其實(shí)是很少有同學(xué)是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過音標(biāo)的，基本上都是根據(jù)老師的發(fā)音來學(xué)習(xí)口語?實(shí)際上，這不利于長期的英語口語學(xué)習(xí)。

僅僅復(fù)制他人的發(fā)音并不能幫助我們學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，只有學(xué)會了音標(biāo)，才能根據(jù)音標(biāo)說出更好、更標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們可以使用身邊的學(xué)習(xí)資源(例如英語學(xué)習(xí)軟件)來學(xué)習(xí)口語英語?？梢宰约合雀鶕?jù)單詞后邊標(biāo)注的音標(biāo)讀一遍，再將自己的讀音與學(xué)習(xí)軟件的讀音進(jìn)行比較，糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)發(fā)音是學(xué)習(xí)英語口語的基礎(chǔ)，如果想提高英語口語，則必須首先具有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

2.保證英語的日常輸入量。只有確保每天的英語輸入量，才能學(xué)到更多有用的英語知識。同學(xué)們可以通過觀看美劇、聽英語歌曲來確保日常英語的輸入。如果長此以往，不僅會養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，而且會增加對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.注重實(shí)際生活中的應(yīng)用。一些同學(xué)只是將英語口語作為一門可以提高分?jǐn)?shù)的學(xué)科來學(xué)習(xí)，其實(shí)這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，英語口語也是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。如果同學(xué)們想很好地學(xué)習(xí)英語口語，不僅要在課堂上努力學(xué)習(xí)，還必須在課后多加運(yùn)用，并爭取學(xué)以致用。

即使我們不會復(fù)雜的詞匯和語法，也可以使用一些簡單的英語句子來表達(dá)自己的想法和感受。要想很好地學(xué)習(xí)口語，需要在漫長的學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持積累所學(xué)知識，并在探索過程中不斷補(bǔ)充、完善自己的口語學(xué)習(xí)方法。

4.三維重現(xiàn)教學(xué)法。表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的:在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點(diǎn)在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。

5.直接母語式教學(xué)法。給學(xué)生一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形成英語思維。

6.自然教學(xué)法。在學(xué)習(xí)英語中，練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，設(shè)計(jì)和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。

7.童話劇教學(xué)法。教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在童話故事中，他們的英語學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，當(dāng)他們和一個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會取得長足進(jìn)步。

8.情景教學(xué)法。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W(xué)生模擬各種各樣生活中的真實(shí)場景，以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷反復(fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

9.音樂、律動(dòng)教學(xué)法。英語教學(xué)蘊(yùn)含在“說、唱”部分。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、言語能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會英語。

10.聯(lián)想教學(xué)法。重點(diǎn)句型擴(kuò)充練習(xí)，但是它根據(jù)每個(gè)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴(kuò)展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立。