一、想象事物

中小學(xué)生需要掌握的英語(yǔ)單詞類(lèi)型都是日常生活中可以觀察、運(yùn)用到的事物，所以在背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，可以借助想象事物來(lái)展開(kāi)聯(lián)想，幫助單詞的長(zhǎng)時(shí)間記憶。大家可以展開(kāi)想象，甚至讓單詞夸張、變形，與熟悉的事物產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，或者當(dāng)單詞附著在生動(dòng)的畫(huà)面上，形成連鎖記憶，就會(huì)在頭腦中保持相對(duì)持久的時(shí)間。

二、編故事

其實(shí)，我們一般是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)歸納出單詞來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是，我們可以轉(zhuǎn)變一下思維，英語(yǔ)課文本身就是涵蓋著需要掌握的單詞的集合。所以基于此，學(xué)生可以根據(jù)應(yīng)掌握的單詞，自己進(jìn)行天馬行空的故事創(chuàng)作，以便于自己理解和記憶的思維方式串聯(lián)多個(gè)單詞，既能賦予單詞濃厚的趣味性，學(xué)生所能掌握的單詞量又很豐富。學(xué)生的創(chuàng)造力不可小看，老師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

三、歸類(lèi)法

英語(yǔ)教材中的單詞表和輔導(dǎo)教材中的單詞匯總都是根據(jù)一定的順序進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)有效的結(jié)構(gòu)知識(shí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的分類(lèi)進(jìn)行單詞背誦和復(fù)習(xí)，有的學(xué)生偏愛(ài)按首字母背誦，有些學(xué)生偏愛(ài)對(duì)描述一類(lèi)屬性相同的事物的單詞進(jìn)行背誦，有些學(xué)生只按單詞簡(jiǎn)易程度背誦等等，無(wú)論是使用哪種歸類(lèi)方式，都為了更有效率地進(jìn)行記憶，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律才能進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。

總而言之，英語(yǔ)單詞怎么背全靠學(xué)生自身的思維創(chuàng)造力和靈活性，充分發(fā)揮無(wú)限的想象，使英語(yǔ)單詞在自己頭腦中形成獨(dú)一無(wú)二的事物，隨時(shí)都能夠提取出來(lái)加以運(yùn)用，這樣的話(huà)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是十分有幫助的，單詞是一切英語(yǔ)后繼學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，大家一定要努力背好英語(yǔ)單詞，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。