1、減少分散注意力的事物

如果孩子需要專注，你就要給孩子找一個安靜的地方。要知道，成年人已經(jīng)具備了過濾掉分心事物的能力，但孩子們還沒有。電視，甚至從另一個房間進來的人，都會分散孩子的注意力。如果總是有噪音，可以考慮使用舒緩的音樂蓋住。

2、根據(jù)孩子的成熟程度制定任務(wù)

一項工作過于容易或者過于困難都會使孩子失去專注。讓孩子完成一項工作之前，你需要先衡量一下這項工作是否適合孩子當前的水平。當然，現(xiàn)實生活中有很多事情很無聊乏味或者缺乏挑戰(zhàn)性，你需要幫助孩子明白，有時我們必須做一些不那么好玩或者不那么有趣的工作。你也可以讓孩子明白，快點完成不那么有趣的任務(wù)，他或她就有更多時間去做讓人更愉快的事情。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

• 1.金色雨林針對影響注意力、記憶力的聽/視知覺兩大能力，開設(shè)聽/視知覺能力訓(xùn)練課，通過金色雨林獨有的教具與訓(xùn)練體系，針對孩子的聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合，幫助孩子：增強自信心，有效提高聽課效率；提高視、聽能力，改善聽課質(zhì)量；延長專注力時間，擴展記憶容量。

  2.舒爾特方格-全世界范圍認可的高效注意力訓(xùn)練方法，讓孩子在尋找數(shù)字的過程中，培養(yǎng)視知覺能力，提高視覺穩(wěn)定性、辨別力，提高注意力的集中、分配及控制。

  3.劃消訓(xùn)練-孩子在規(guī)定時間內(nèi)通過視覺尋找找出達到要求的圖形或符號，并劃去。訓(xùn)練孩子視注意、視廣度、視分辨及對數(shù)字概念。

  4.倒數(shù)倒文訓(xùn)練-孩子根據(jù)聽到的信息在一定時間內(nèi)反向說出，孩子在不斷地練習(xí)中鍛煉了聽覺的廣度，聽覺的記憶，聽覺的專注度。

  

  課程特色

  1.專注孩子注意力和記憶力方面，通過專業(yè)訓(xùn)練，增強孩子自信心，提升聽課效率

  2.學(xué)習(xí)之前會針對孩子的情況做專業(yè)的測評，制定教學(xué)方案，實現(xiàn)孩子注意力時間的延長，擴充記憶量

  3.結(jié)合孩子在日常學(xué)習(xí)中遇到的困難一項一項突破，提升孩子的視聽能力，逐步改善聽課質(zhì)量

• • 1、提高學(xué)習(xí)效率：通過專注力訓(xùn)練，可以讓孩子將注意力放在學(xué)習(xí)上，提高上課質(zhì)量，作業(yè)質(zhì)量。

    2、提高學(xué)習(xí)能力：當孩子專注于某一件事情時，會擁有獨立思考的能力，會主動去探索未知的東西，尋求解決問題的辦法。例如如果一個孩子可以專注于玩樂高，可以幫助孩子構(gòu)建組合與分解的雛形，在搭建過程中提高數(shù)學(xué)思維能力。

    3、提高自信心：孩子專注于某一件事，并成功完成后，會獲得成就感，可以提高自信心。

    4、鍛煉毅力：當孩子專注于一件事情時，會變得更加有耐心，更加沉穩(wěn)，形成遇到事情不驕不躁的好品質(zhì)。

    專注力就像人生的加速度，厚積而薄發(fā)。專注力訓(xùn)練可以讓孩子各項基本能力得到提升。包括：記憶力，反應(yīng)力，思維力，空間力，情緒力等。